打造品牌学校,提升质量工程
——在2009年全县教育质量总结表彰大会上的讲话

这里我就如何办学、如何稳定质量、提高质量的问题谈谈有关思考和感想。说到办学问题，我想谈这样一个话题，即“打造品牌学校，提升质量工程”，也就是通过创办优质的、在社会上可以叫响的学校，以此高质量的提升质量工程，保证教育质量持续走高。

质量提高工程，作为教育局提出的七大工程之一，已经实施了两年，显现了初步的效益。今年作为教育质量年，可以说是落实质量工程的实质年份，在教育局的正确领导和广大教职员工的努力下，高考中考取得优异成绩，高考本科上线1929人,上线率达51.37%；xx县一中本科上线率在全市同类学校中名列第一，历史学科名列第二,物理学科名列第三；xx县二中除了理科语文第二名外，其余7科在全市同类高中中全部名列第一。中考成绩在历史的高度上继续攀升，在命题难度加大了5个百分点的前提下，均分率从2008年的44.5%，上升到2009年的60.32%；及格率由2008年的58.9%，上升到2009年61.63%。一批乡镇初中不断攀优，创造了教育教学的突出业绩，突破偏远乡镇和师资条件的局限，办学办出了一流成绩；一批优质初中持续保优，很好的稳定了全县初中教育质量的最佳阵容，一直保持着质量的优势，被授予优质生源基地，为xx县义务教育质量的提升立下了汗马功劳。今天我们在这里召开质量分析会，对这些功勋卓著的学校进行了表彰，同时也对本学年度抽考的六年级学科成绩进行了表彰，意在进一步巩固成绩，提升质量，总结经验，打造我们的教育强县。lOCAlHoST由于，已经具备了如此良好的基础，今天我们有底气提出打造品牌学校的想法，如何打造，下面讲第一个问题：

一、什么是品牌学校？

品牌学校是特色学校，是质量信得过学校，是办学特色和办学质量比较衡定的学校。所以，全国教育学会会长 顾明远 先生说：“品牌学校在办学方面有自己的理想，有自己的思路，有独特的举措，为全体师生所认同，形成传统”。

品牌学校是品牌教育的结晶，一所学校只有拥有了自己的品牌教育，它的名字才会成为品牌被人们记住。品牌教育就是教育学生高境界做人，高水平学习，高品质生活。

专家们认为，良好的学校品牌形象可以为学校创造发展竞争的契机，优化和拓展学校生存发展空间，促进学校在良性循环的状态中进入更高的运行层次。

在教育发展史上，品牌学校的创建，历来都是推动教育高质量发展的重要举措之一，许多教育家和教育管理者，都是通过办好一所学校；推行一种成功教育模式，从而实施一种教育质量战略。前苏联由苏霍姆林斯基打造的名校巴甫雷什中学，中国现今的几所品牌学校，如魏书生一手打造的盘锦中学、李金池一手打造的衡水中学、蔡林森一手打造的洋思中学等，都是为实施质量精品战略而创办的品牌学校，这些学校的成功举办，很好的带动了一个地方、一个时期教育的健康运行。

1993年制订的《中国教育改革和发展纲要》明确要求：中小学要办出自己的特色。这里提到的“特色”，就是要各学校因校制宜，争创独具个性的品牌学校，办出自己的知名度、社会印象、社会地位，不要只会听命安排，走大一统的办学之路。xx县教育几十年来，在办学的道路上，自觉不自觉也走了一条特色办学之路，在奋力发展中打造了自己的学校典范，一度成为远近闻名的教育品牌形象，在人民群众中，在远近县市的同类学校中，享有品牌声誉。这些学校都将在xx县教育发展史上留下重要的印记。

柳陂罗公中学尽管是成名于文化大革命的极左年代，但它的办学业绩很好地造福了社会，以至于今天的人们还受用不尽，所以，我们仍记住它。他主要是创办学生学农基地，为农村培养实用人才，让广大农村孩子学到了实用技术，今天柳陂的不少果农、瓜农成为致富人家，都得益当年的学习。柳陂的王家学村成为远近知名的新农村建设样板，他的山顶戴帽子，山腰果盘子，山下菜篮子的立体农业发展模式，其根基也是得益于创办了罗公中学的老校长王喜富的思想影响和技术指导。

杨溪红卫一校，也就是今天的杨溪中学，其名声叫响于改革开放之初，是校长王守玉的务实求是作风，恪尽职守，勤勉办学，才使教育质量得到充分保证，社会纷纷看好该校，十堰城区就有不少学生赶来求学。王守玉校长的坚实作风是打造品牌学校的重要成功因素，因此，当他带着这种作风去创办xx县二中，二中在办学之初就步入规范。王守玉作风迄今仍被我们提起，影响着一代人。

当年在开创山区教育办学条件新局面的工作中，谭山教委一班人以无比的责任感和使命感，为改善办学条件奔走呼吁，赢得当地党委政府和群众的一致支持，广大群众不惜卖掉主要口粮红薯干，集资办学，从而使过去全镇的干打垒危房一举更新为砖混结构的楼房，校校划定了足够的校园面积，今天为止，众多校园仍规范宽敞，形成整齐划一的良好格局。谭山人办学的精神凝聚为一种感动世人的“谭山精神”，这种精神曾被阐释为：艰苦奋斗，敢为人先，知识为本,自强不息。他们打造了谭山教育的整体品牌，一度被广泛宣传，他们苦干教育的精神仍滋养着今天谭山教育一班人，成为难得的精神财富将传承下去。

城关镇一中在社会上享有很高的声誉，说及该校的办学措施，他们仍不忘提及沈萍做法，沈萍做法造就了城关一中办学基本作风，奠定了教学行为规范的根基。沈萍提倡的知识过关做法、班主任蹲班做法，在城关一中创品牌学校的过程中发挥了不可忽视的重要作用，也影响了我们县众多学校，不少学校迄今仍采用其方式。尽管这些做法有些不尽科学，不尽妥当，有违生本教育理念，但是，他在强制性缔造一种教风和学风的时候，非常必要。沈萍做法，应不失为一种打造品牌学校的可行性做法，亦不失为xx县教育的一笔资源。

以上提及的这些学校、这些人，在xx县教育发展史上，

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