在新课程改革的背景下，以及当前的严峻的防控甲流感形势下，我们不妨试试也把甲型h1n1流感防控当作一门校本课程来做。

一、课程的背景：

近期，在河南省洛阳市新安县发生甲流感病例，责任事故严重，再次引起人们高度重视，尤其对于中小学、幼儿园及年轻人更易受甲型h1n1新型流感病毒感染，严重威胁着广大师生的身体健康和生命安全。在此之前，国外国内相继都大量出现此病例，对人类健康危害极大。曾有经济学家断言，如果该事件持续数月之久，并大幅蔓延至全球各地，将可能使全球经济复苏延缓到2011年。一旦甲型h1n1流感演变成全球性大流行，后果将会比非典更严重。我们必须重视，防控工作迫在眉睫。

二、课程的目的：

1、知识目标：学生知道甲流感是一种呼吸道传染疾病，可以防控；认识甲流感病情的症状，了解其危害和严重性，要高度警惕。

2、能力目标：学生学会如何预防甲流感传染病的基本技能，养成终身的卫生习惯，学会自我保健，保护自己，珍爱生命。

3、情感目标：利用防控中开展的一些活动，激发学生爱国讲卫生的热情，加强学生的养成教育，使学生树立团队意识、培养集体主义观念；提供关爱学生的平台，增进师生感情。

三、课程的意义：

1、在新课程改革这一大背景下，很好的利用此教材，教育学生要讲卫生，珍惜生命，把课程资源的开发和现实生活有机地结合起来，具有十分重要的现实意义。

2、做好甲型h1ni流感防控工作，保障师生健康和生命安全。lOcaLHoST

四、课程的实施原则：1、客观、科学、准确。

2、五早：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。

五、课程活动平台：

1、各班配足体温计，利用晨检、午检，对学生进行逐一排查，教育学生讲卫生，若有不适，及时报告老师。

2、充分利用每周健康教育课，向广大学生宣传甲流感是可以防控的，培养学生良好的卫生习惯。

3、消毒设施齐全，定期消毒。

4、生活部要教育学生按时休息，注意寝室卫生，养成良好的生活作息习惯。

5、餐厅部要负责学生均衡饮食，保证学生吃好，既营养，又健康。

六、新课程下教学技能的使用：

（1）理念——思想重视，提高对甲流感的认识。全体教师要高度重视甲型h1n1流感预防工作，要以疫情会发生的心态去积极准备应对，主动及时了解疫情发展情况及防控要求，在原有学校有效的预防传染病的基础上，制订甲型h1n1流感防控应急预案，明确相应的应急措施，做好必要的物资准备，并在卫生部门指导下，认真落实好相关的防控措施，随时做好启动预案的准备。同时还要高度重视各种传染病的预防工作，认真落实晨检、消毒等预防工作。

（2）课堂渗透——科学预防，积极开足学校健康教育课。遵循“客观、科学、准确”的原则，利用主题班会集中开展一次“预防甲型h1n1知识大家知“活动，向学生做好预防甲型h1n1流感基本常识的宣传教育活动。同时，利用每天的课堂教学，各学科课堂中任课教师都适时利用身边素材，宣讲甲型h1n1流感基本常识和预防知识，做到认知践行。加强宣传工作与正面舆论导向，主动、及时、准确地发布有关信息，既避免了学生产生不必要的恐慌情绪，又普及科学防范知识，让学生了解甲型h1n1流感可防、可控、可治，提高学生的自我保护意识和防病能力。

（3）保洁活动——开展大扫除、消毒活动。每周开展两次学校环境卫生大清理活动，全面消除卫生死角；要落实专人负责教室、各办公室、各功能室等消毒、经常开窗通风工作，保证空气流通；卫生间要定期消毒；生活部要定期清理杂物，定期消毒；食堂要进行一次全面清洗消毒;学校要设立专用水龙头,方便学生洗手,洗手槽要放置肥皂或洗手液，为预防甲型h1n1流感创造良好环境。

（4）个人卫生——重点培养学生良好的卫生习惯,做好相关的预防工作。教育学生避免接触流感症状或肺炎症状的人；做到勤洗手，尤其是便后和打喷嚏后一定要洗手;避免到人员拥挤场所;咳嗽或喷嚏时用纸巾或手帕掩口鼻。并将用过的纸巾丢入垃圾桶;避免接触生猪;尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴;如果生病,尽量留在家中，减少与他人接触；

（5）温馨提示——告家长书。与家长做好沟通，通过书面文章对家长进行宣传，提醒家长在家应做好孩子的监护，一旦发现孩子有流感样症状，应尽早带孩子到医院就诊治疗。及时通知学校孩子情况，以便学校正常工作。字串5（6）逐项落实——学校传染病防控的相关制度和措施要遵照执行。各班班主任一定要认真落实学生晨检、学生缺课登记和原因追查制度，对因病缺课的要查明病因，对有流感症状的要及时到医院诊治，切实做到传染病病人的“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。要强化报告意识，发现疑似病人后必须立即向当地疾病预防控制机构报告，并在卫生部门的指导下开展防控工作。

（7）户外活动——减轻学生的学业负担，增加室外活动的时间。按照大课间的流程，做好各项体育锻炼，鼓励学生多到户外进行活动。

（8）起居饮食——按时作息，健康营养。注意均衡饮食，保证充足的睡眠时间，提高免疫能力。

七、时空要素的有机安排：（融入课程表）

八、实施该课程的重点：有效控制甲流感的流行，使学生理解传染病的危害，并且学会预防传染病的基本常识，养成良好的卫生防疫习惯。

难点：1、甲流感是一种呼吸道传染疾病，由于年龄比较小，学生理解起来可能会有困难，对病情症状缺乏认识，会延误时期，导致不良后果。

2、习惯的养成是自觉的，主观意识不强、有坏习惯的学生很难改掉不良习惯，需要教师和家长耐心反

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