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避免先进性教育成空洞说教           
避免先进性教育成空洞说教
胡锦涛同志年初在贵州考察工作时反复强调“开展先进性教育活动,关键是要取得实效”。然而笔者发现,在过去的四个多月的先进性教育活动中,个别单位和个别党员习惯于坐而论道,纸上谈兵,将先进性教育活动当作一种空洞的说教,影响了教育效果。
用一年半的时间,在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持*党员先进性教育活动,是加强党的先进性建设和党的执政能力建设的一个重大举措。对每一名党员来说,就是要通过先进性教育,洗涤思想,陶冶情操,锻造党性,坚定信念,从而扎扎实实地练就一身为民服务的过硬本领,在全面建设小康社会中发挥自己的先锋模范带头作用。因而,先进性教育,不是一种抽象的概念,而是内涵丰富、充满生机与活力的具体行动、生动实践。
将先进性教育活动看做是空洞说教,是思想认识上出现的一种严重偏差,是对先进性教育的重大意义、深刻内涵缺乏深度、广度和厚度上的理性思考及全面理解,以至于走过场,图形式,敷衍塞责,马虎了事,得过且过,毫无实质性效果。而且,这种错误认识,容易使先进性教育变得索然寡味、不知所云,背离了先进性教育主题。
因此,笔者认为,要避免先进性教育成为空洞说教,必须切实增强“四性”:
一是严格操作规程,增强教育的规范性。扎扎实实地贯彻中央制定的指导思想、目标要求、指导原则和方法步骤,“规定动作”一个不少、一个不省、一个不放松,高规格、严要求、强措施、求实效,要求所有的党员勇于拿起批评与自我批评的武器,勇照“镜子”、勤揭“疮疤”、常弹“灰尘”,不走样、不变调、不反弹 。LoCALHost
二是确保“真学、真懂、真信、真用”,增强教育的实效性。这是高标准高质量搞好这次教育活动的基本原则。真学就是要用心学,带着感情学,带着问题学,完善学习机制,保证学习时间,活化学习形式,落实学习内容,边学习、边思考、边升华、边提高;真懂就是要加强党性修养,扩大思想道德“内存”,树立正确的世界观、人生观、价值观,真正明白“人生为什么,入党做什么,掌权干什么”。真信就是要言行一致、表里如一,叫响“从我做起,向我看齐,对我监督”的口号,不阳奉阴违、不搞阴谋诡计,求真务实,赤胆忠心,维护党和政府的公信力和诚信度。真用就是要坚持理论联系实际,将学习效果放到实践中去检验,在实践中促进学习,使学习和工作两不误、两促进。
三是拓展监督渠道,增强教育的多样性。坚持走群众路线,保证群众有足够的话语权,让群众参与到对党员的监督中来,广泛征求和听取群众意见,认真听取群众评价,主动接受群众监督。同时,有效整合党的纪检监督、人大法律监督、政协民主监督和新闻舆论监督作用,形成立体型、多样化的监督教育网络。
四是注重典型示范作用,增强教育的鲜活性。榜样的力量是无穷的。注重运用典型尤其是身边看得见、摸得着的普通党员的优秀事迹开展学习教育,富有鲜活性和感染力、感召力,使党员真真切切地感受到学有典型、做有榜样、行有导向,从而体验先进性教育的生动、具体内涵。
先进性教育的最终目的是维护好、发展好、实现好人民群众的根本利益,而这恰是党执政的一个永恒主题。因而,只有将先进性教育融入到维护群众利益中来,就能感受到先进性教育生动、鲜活、强劲的真谛,就不会觉得空洞、枯燥和厌倦。

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