知识保鲜期越来越短

技术的推动，使世界经济正在迈向以知识创新为主流的新经济时代，新知识不断产生、不断更新。经研究发现，最近30年产生的知识总量等于过去2000年产生的知识量的总和；到2020年，知识的总量是现在的3～4倍；到2050年，目前的知识只占届时知识总量的1%。

知识的保鲜期越来越短，使我们每一个人都面临着不断学习和提高的压力，学习成为这个时代的最强音。企业必须要能够快速、持续地为每个员工提供适合其岗位发展需要的培训，使全体员工不断汲取新的知识，才能适应日新月异的环境。惟有学习最快的企业才能赢得竞争。顺应新的培训需求，基于网络技术，让员工们在任何时间、任何地点都可以实现学习的e-learning（电子学习）方式登上时代舞台。

e-learning以其显著的特点被人们看好。首先是网络化，知识可以及时更新，同时保持知识的一致性；其次是个性化，学习的终端是学员桌前的电脑，学生可以根据自己的时间安排学习进度，根据自己的需要安排学习内容；再次是可管理，学生的所有学习活动都被记录下来，作为评估学习效果和分析培训需求的依据。目前，全球500强中已有接近 60%的企业开始以 e-learning作为教育训练的主要辅助工具。全球的e-learning热潮，也推动了国内的e-learning以超乎人们想象的速度发展起来，北大在线是现在国内最引人注目的。它依托北大的百年教育背景，同全球最大的在线职业与商务培训内容提供商skillsoft携手合作，推出面向企业的全员教育和培训电子化解决方案，从一种全新的视角来满足新经济条件下国内企业的培训需求，并带来了崭新的“全员培训”理念。LocAlHoST

e-learning使企业培训正在走向个性化时代

在e-learning出现以前，国内一些企业也曾提出过“全员学习”、“全员教育”等口号，但在传统培训模式下，由于种种现实条件的限制，并不能够实现真正意义上的“全员”。 e-learning的出现，使企业培训正在走向个性化时代。

欧美一些成功企业的实践证明，如果企业为员工提供了有目的的培训机会，员工就会更加努力，工作效益会更高。世界知名的信息技术企业ibm公司，始终把员工培训作为一项重要的经营管理内容，采用基于网络的e-learning方式，建立起完善的培训机制，培训工作常年不断地进行，并与员工个人的职业发展结合起来，既很好地解决了学习、培训与工作冲突的问题，提高了员工的能力，同时还将每一个员工都变成了培训的积极参与者和组织者。

大多数企业导入e-learning，他们要的其实不只是一套培训系统，而是一套可以加强教育训练效果、促进知识交流、更能促进组织加速学习的关键引擎，更看重的是它的培训理念。国内企业在培训上总体来说不如外企做得好，很多企业在培训方面，说起来“非常重视”，再细谈就没有内容，缺乏一套完善的企业培训和员工学习机制。北大在线的全员教育和培训电子化解决方案，以超前的企业培训理念，以e-learning相对的低投入、零距离的无教室培训，以及多样化的课程资源，不仅可以让企业的每一个员工都“能够参与”，同时也实现了员工们的“个性化培训需求”，使企业培训实现真正的“全员化”成为可能。

美国曾有一家权威机构作过这样一个调查，他们按照员工培训范围的不同将美国上市公司分成a、b两类。a类为35%以下的员工参与培训的上市公司；b 类为85%以上的员工参与培训的上市公司。一年后，经研究发现b类上市公司的市值比a类上市公司平均增长了1.5倍。随着经济全球化的到来，日益激烈的国际化竞争，在给企业带来培训压力的同时，也使企业更加深了对员工培训的认知，培训能够给企业带来明显的经济效益。而且企业想通过对每一名员工进行合适的培训，以全方位提升企业素质，提高竞争能力。将企业建设成为一个全员参与的学习型组织，成为了新经济时代的强音。