基础教育课程改革实验培训实施方案 |
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为深入贯彻落实全国、省、市基础教育工作会议精神,扎实推进素质教育,根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神和《基础教育课程改革纲要(试行)》意见,按照省、市教育行政部门的工作部署,我县小学起始年级自2003年秋季、初中、高中起始年级自2004年秋季全部实施基础教育课程改革。根据上级关于课程改革的要求,结合我县工作实际对基础教育课程改革培训工作安排如下: 一、加强组织领导,确保课改实验工作顺利进行 新课程改革实验是一项政策性强、涉及范围广的复杂的系统工程,必须加强领导,强化管理,统筹规划。为使课改实验工作顺利进行,各学校要成立实验领导小组,具体领导实施课改实验工作。 二、组建强有力的师资队伍,实施新课改 为保障课改工作的顺利进行,各学校要选派得力教师实施课改工作。小学起始年级实施新课改的教师要求年龄在30周岁以下,第一学历为中师及以上学历,且教学思想先进,业务能力强,有协作精神。 三、加强教师培训,为课改实验做好准备 (一)培训原则:先培训、后上岗;不培训、不上岗。 (二)培训内容:新课程的指导思想、教育观念、改革目标、相关政策、各学科课程标准的解读、各学科改革的突破点、对教学的实施建议等。 通识培训的专题主要有:“新课程的理念与创新”、“新课程与学习方式的变革”、“新课程与教师角色的转变”、“新课程与教师评价”、“新课程与学生发展”、“新课程与学校的发展”等。 学科培训:面向各学科教师,分学科进行,结合学科特点和基本要求探讨新的课程理念及其实施。lOcALHosT学科培训的内容主要包括五个方面:⑴新课程标准解读,包括课程标准介绍、与现行大纲的比较。⑵教材培训,包括教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求。⑶教材具体内容解析,即结合章、节的具体内容分册逐步进行分析等。⑷教学实施研讨,包括教学实施的具体要求,教学过程指导,教师组织、教学原则、策略与方法等。⑸根据各学校需要和实验进展情况,组织课例讨论和相关专题研讨。 (四) 培训的主要途径及材料:由于当前“非典”的影响,由原来的聘请专家培训,改为以学校自己组织培训为主。一是学习教育局为启动新课改编写的《教会学生学习—课改的宗旨》、《教会学生思维—教育的使命》、《教师与学生共同发展》三本学习材料;二是学习山东省基础教育新课程师资培训教材;三是组织教师观看新课程的培训光盘;四是搞好校本培训;五是组织小规模的县级培训。充分发挥我县省、市、县骨干教师的带动辐射作用,通过举办专题讲座、观摩课进行培训。 四、培训的时间安排及要求 2003年秋进入新课改的学校,通识培训要求在七月中旬前完成,学科培训要求八月中旬前完成。八月中旬县组织检查验收,八月底 省组织检查验收(培训的具体安排见附表)。 为使今年各小学的培训落到实处,各学校要制定一个详细、周密的培训计划,确定好实验教师。计划和名单于 6月25日前报教育局师训股。
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