谈信息技术在物理教学中的应用

实施素质教育是迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。推进素质教育就是要培养学生品德高尚、身心健康、知识丰富、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。物理教学是素质教育的重要学科之一，做为物理教学者就应该探索、实践素质教育。随着信息技术的发展，物理教学有必要应用各种信息技术，也好素质教学的有效方式；下面就谈信息技术在物理教学中的应用。

信息技术的发展促进物理教学的改革。

1． 它改变了学生在教学过程中认识事物的过程。

学生事物是感知教材、理解教材、巩固知识和运用知识几个环节组成的。LocalHOst而现代教育技术可以使学生充分运用感觉器官，由理性认识上升到感性认识，对学习更易巩固和理解。

2． 它改变了某些教学原则

传统的教学内容总是很抽象，教师灌输给学生，无论听懂与否不理解也必须死记硬背下来。例如：物理学中讲光的干涉和衍射，形成的条纹是怎样的？教师讲学生记，却没有概念，观看一下录相，播放一下自制的课件，变抽象为具体，把复杂变简单。

3． 它改变了教学内容和教材形式

课堂中可以把许多不易理解的新科技内容加到教学中，使教学内容现代化。把声像文学结合起来，增加了教材的艺术感染力。

4． 它改变了教学过程中教师、学生、教材三者之间的关系。

信息技术促使学生溶入社会。随着科学技术的进步，应用于教育和教学过程的信息技术也在不断的发展，在当前，应用于教育中的现代信息技术主要包括有模拟与数字音像技术；卫星广播电视技术；计算机多媒体技术；人工智能技术；互联网络通讯技术和虚拟现实仿真技术等。对这些信息技术的选择使用，应根据教学实际的需要加以选择。我们既要适应社会的发展，使用多媒体计算机、互联网络等高科技，但是我们也不能排除在需要的时候，而且能可以取得良好效果的时候，还是要积极使用常规的音像技术，如录音、幻灯、投影、录像等。而不能一味只追求高档机种，尤其要避免出现高级设备低级使用这种低效益现象的出现。

总之，应该从我国教育的实际出发，针对不同的状况、问题采取不同的办法，利用教育网等信息技术拉近与信息化的距离，逐步建立一套既先进又切实可行的现代教育技术体系，不断提高中国的教育水平、实力和地位！