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2007年秋季学期初三物理期考质量分析           
2007年秋季学期初三物理期考质量分析
5小题

(2) 试卷分析

1.试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、分值分配等方面与以往基本保持不变的前提下,更加突出考查了学生灵活运用物理基本知识进行分析问题与解决问题的能力。

2.全卷试题覆盖面广,强化对基础知识、基本技能的考核,并突出重点知识和重点内容。

③试卷层次分明,有一定的区分度,试题在设计上难易有度,各难度的题目相互交融,可以说,学生没有扎实的物理基础知识和基本技能,要获得满分并非容易。

3. 命题指导思想明确,试题内容符合教学大纲要求,围绕课本,无怪题、偏题和超纲题,重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。

4.结合初中物理课程改革实验推进的需要,渗透新课程标准的理念,适当增加试题的开放程度,有利于引导学生主动地、创造性地学习。

5.题型稳定。有填空题、选择题、作图题、实验题和计算题五大题型。由于题型结构不变,有利于教师学生心理上的稳定,开展正常的教学活动。

6.联系生活实际,注重考查学生对基本概念和原理的理解。

试题结合具体情景考查学生对基本概念和原理的理解。所提问题力求来自生活实例和实际情景,符合初三学生的认知特点与规律。通过对学生基本知识和基本技能的考查,使学生了解自然界的基本规律,客观地认识世界、理解世界。如第9题考查中和的概念,第10题考查学生是否懂得路灯的连接方式,第14题考查学生能否识别生活中的导体和绝缘体。这些试题通过与日常生活有关的问题情景考查了学生对物理基本概念的理解,这类考题较好地体现

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