XX镇XX中学初中学生综合素质等级评定细则 |
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XX镇XX中学初中学生综合素质等级评定细则
文章作者：qy.zss 文章加入时间：2005年9月28日15:43
XX镇XX中学
初中学生综合素质等级评定细则
（XXXX学校综合素质评定委员会）
二○○五年九月一日
一、道德品质等级评定
（一）有关证据（第4条由学生提供，其余由班主任提供）
1、每学期的班主任期末评语的原始凭证；
2、每学期的奖励或处分等原始记录；
3、担任学校、班级或小组干部的记录，或为同学服务、乐于助人等方面表现的同学互评记录；
4、为集体争得荣誉的原始证据，如：在校级或校级以上的各种社会活动中的获奖证书；
5、遵守《中小学生守则》和《中学生行为规范》的记录。
（二）评定标准
A级：
1、完整提供5条“有关证据”中规定的证据；
2、证据客观、真实，能充分证明学生在各方面目标中达到的程度与发展状况；
3、无违法犯罪、违纪违规的行为记录；
4、有获得校级或校级以上“三好学生”或“优秀学生干部”等荣誉称号的记录；
B级：
1、完整提供4条“有关证据”中规定的证据；
2、证据客观、真实，能比较好地证明学生在各方面目标中达到的程度与发展状况；
3、无违法犯罪、违纪违规的行为记录。
C级：
1、完整提供3条“有关证据”中规定的证据；
2、证据客观、真实，能证明学生在各方面目标中达到的程度与发展状况；
3、无违法犯罪、严重违纪违规的行为记录。
D级：
有严重违法或经常性违纪违规的行为，曾受到学校纪律处分。
二、公民素养等级评定
（一）有关证据（由班主任或学校提供）
1、参加升国旗等大型集会活动的表现记录；
2、参加社会公益活动的记录；
3、参加社区服务活动的记录；
4、参加环保活动的记录；
5、有为困难群体、个人或其他特别需要帮助者（如为希望工程、失学儿童、贫困地区等）提供帮助的记录。
（二）评定标准
A级：
1、完整提供5条“有关证据”中规定的证据；
2、证据客观、真实，能充分证明学生在各方面目标中达到的程度与发展状况；
3、无进入网吧等青少年不宜场所记录，无违反交通法规的记录；
B级：
1、完整提供5条“有关证据”中规定的证据；
2、证据客观、真实，能充分证明学生在各方面目标中达到的程度与发展状况；
3、无进入网吧等青少年不宜场所的记录，基本不违反交通法规；
C级：
1、完整提供4条“有关证据”中规定的证据；
2、证据客观、真实，能充分证明学生在各方面目标中达到的程度与发展状况；
3、基本不进入网吧等青少年不宜场所的记录，基本不违反交通法规；
D级：
经常出入网吧等青少年不宜场所， 有严重违反交通法规的记录。
三、学习能力的等级评定
（一）有关证据
1、学业水平考试与考查成绩的原始记录（由班主任提供）；
2、平时学习表现记录，包括平时作业和表现性评价记录（由班主任和学生本人提供）；
3、学习计划、心得笔记和课外阅读的书目的相关资料（由学生本人提供）；
4、校级与校级以上学科获奖记录或证据（由学校或班主任提供获奖记录，学生本人提供获奖证书）；
5、学校课程选修、出勤、活动记录以及累计学分（由班主任提供）。
（二）评定标准
A级：
1、完整提供5条“有关证据”之中规定的证据；
2、证据客观、真实，能充分证明学生在各方面目标中达到的程度与发展状况；
3、学习十分认真，课堂表现积极主动，作业完成得很好；
4、各学科平时测评和考试成绩都达到“良好”及以上；
5、各学科平时表现记录都达到“良好”及以上；
6、学校课程三年累计学分达到50分以上。
B级：
1、完整提供4条“有关证据”之中规定的证据；
2、证据客观、真实，能比较好地证明学生在各方面目标中达到的程度与发展状况；
3、学习认真，无缺课现象，能按时完成作业；
4、80%学科平时测评和考试成绩都达到“良好”及以上；
5、各学科平时表现记录有80%达到“良好”及以上；
6、学校课程三年累计学分达到40分以上。
C级：
1、完整提供3条“有关证据”之中规定的证据；
2、证据客观、真实，能体现学生在各方面目标中达到的程度与发展状况；
3、学习态度一般，有缺课现象，基本能按时完成作业；
4、各学科平时测评和考试成绩60%达到“良好”及以上；
5、各学科平时表现记录60%达到“中等”及以上；
6、学校课程三年累计学分达到30分以上。
D级：
1、学习不主动、不认真，学习能力和学习态度皆差
2、80%学科平时测评和考试成绩为“不合格”；
3、各学科平时表现记录80%为“不合格”；
4、学校课程三年累计学分达到30分以下。
四、交流合作与实践能力的等级评定
（一）有关证据
1、一份与他人交流合作完成的社会实践活动报告；
2、积极参与学校或班级组织的社区或社团活动的原始记录；
3、信息技术课和综合实践课考查成绩（或累计学分）的原始记录；
4、研究性学习活动及成果报告和累计学分的原始记录；
5、小论文、小制作、小发明成果及体现实践、创新活动能力和特长的证据（如获奖证书等）；
6、口语交际成绩报告单和理、化、生实验成绩记录。
（二）评定标准
A级
1、完整提供6条“有关证据”中规定的证据；
2、证据客观、真实，能充分证明学生在各方面目标中达到的程度与发展状况；
3. 初中综合实践活动课程学习的累计学分>50分，或考查成绩均在“良好”以上。
B级
1、完整提供5条“有关证据”中规定的证据；
2、证据客观、真实，能充分证明学生在各方面目标中达到的程度与发展状况；
3. 初中综合实践活动课程学习的累计学分>40分，或考查成绩均在“良好”以上。
C级
1、完整提供4条“有关证据”中规定的证据；
2、证据客观、真实，能充分证明学生在各方面目标中达到的程度与发展状况；
3. 初中综合实践活动课程学习的累计学分>30分，或考查成绩两项在“良好”以上。
D级
初中综合实践活动课程学习的累计学分<30分，或考查成绩均“不及格”。
五、运动与健康状况的等级评定
（一）有关证据
1、体育与健康课程学习的考查成绩；
2、终结性体质健康测试成绩与两种健身技能的达标记录；
3、各级运动会中的获奖记录；
4、体育课、课间操及体育比赛的出勤与表现记录；
5、参加心理健康辅导课或活动的记录。
（二）评定标准
A级：
1、初中三年体育与健康课程学习的总成绩和终结性体质健康测试总成绩达到90分及以上；
2、每学期参加心理健康辅导课或活动累计7课时以上。
B级：
1、初中三年体育与健康课程学习的总成绩和终结性体质健康测试总成绩达到75--89分；
2、每学期参加心理健康辅导课或活动累计6课时以上。
C级：
1、初中三年体育与健康课程学习的总成绩和终结性体质健康测试总成绩达到 60--74分；
2、每学期参加心理健康辅导课或活动累计5课时以上。
D级：
1、初中三年体育与健康课程学习的总成绩和终结性体质健康测试总成绩达到60分以下；
2、每学期参加心理健康辅导课或活动累计4课时以下。
六、审美与表现能力的等级评定
（一）有关证据
1、有进行艺术创作、表现审美情趣的作品；
2、音乐、美术课成绩的原始记录；
3、在校级或以上级别的艺术比赛活动中获得成绩与奖励的证据。
（二）评定标准
A级
艺术表现性活动测评成绩、艺术档案夹作品、各级艺术活动成绩，三项总分达到85分以上；
B级
艺术表现性活动测评成绩、艺术档案夹作品、各级艺术活动成绩，三项总分达到70--84分；
C级
艺术表现性活动测评成绩、艺术档案夹作品、各级艺术活动成绩，三项总分达到60--69 ；
D级
艺术表现性活动测评成绩、艺术档案夹作品、各级艺术活动获奖成绩，三项总分达到60分以下；
注： 三项总分=艺术表现性活动测评总成绩的60% +艺术档案夹作品成绩的30% +各级艺术活动获奖成绩的10%
七、各方面评定说明：
1、对D等级的评定应非常慎重，仅限于极个别学生，且能作出清楚明白的解释；
2、凡被评为省辖市或省级三好学生或优秀学生干部的学生，在“道德品质”方面当年目标等级评定即为A级。
3、凡获得省级“电脑制作竞赛二等奖”以上的学生，在“交流合作与实践能力”方面的目标等级评定中可评为A级。
4、“运动与健康状况的等级评定”中以“初中三年体育与健康课程学习的总成绩的40%和终结性体质健康测试总成绩的60%”为主要依据，参考平时对“体育和运动”各项指标的考查情况；
5、如有上述六方面规定的各条以外的证据经班级评定小组审核并经学校评定委员会同意也可采用，采用时如何确定等级，由学校评定委员会决定。
附：
1、XXXX中学
初中学生综合素质等级评定委员会
名 单
主任：XXX（校长）
副主任：XXX （业务校长）
委员：
XXX XXX XXX XXX
XXX XXX XXX 王XX
学生代表：4人（待定）
2、XXX中学初一（1）班学生综合素质等级评定小组名单：
组长：XXX
教师代表：XXX、XXX、XXX
学生代表：（2人待定）
3、XXX中学初一（2）班学生综合素质等级评定小组名单：
组长：王XX
教师代表： 张XX 陈XX、原XX
学生代表：（2人待定）
文章出处： 本人工作档案
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