学习型团支部运作模式 文章作者：wangweilian 文章加入时间：2005年8月11日13:17 以“三个代表”重要思想为指导 努力构建广场社区“学习型”团支部的运作模式 江总书记在中国*党建党80周年发表的“七一”重要讲话是一篇光辉的马克思主义纲领性文献，是加强新时期党的建设，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业的行动纲领。广场街道团工委先后组织团工委委员、新经济组织青年、居民区团员等社区各界青年召开了广场社区各界青年学习“七一”讲话的座谈会，并请有关领导开设专题导读，理论的学习，深化了共青团先进性的认识，深化了对团建的认识，深化了共青团工作的认识。大家一致认识到共青团是党领导的群众组织，是党执政的重要基础，在工作中必须突出*性、思想性，并要用邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想武装、教育青年，加强青年理想信念和思想道德教育，这是当前共青团工作的重中之重。通过进一步的学习，广场街道团工委提出了建立以“三个代表”重要思想为原则，以“学习型团组织”为方式，不断提高青少年的思想道德和精神境界，努力发展良好的社会风气的工作思路。 一、以“三个代表”重要思想为指导，从实践中认识到构建“学习型团队”的重要性。 进入21世纪，人类历史正在发生巨大变化。随着经济全球化的推进和信息社会的到来，以及我国改革开放形式的进一步发展，青少年道德教育将面临新的形势和严峻挑战。青少年是社会的未来，是国家明天的建设者和社会主人翁。他们的道德水平，将直接关系到我们建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图能否实现。我们认为建立“学习型团队”就是使青年人的学习力和创造力不断再生的的一种有效的手段。www.ybaSk.com青年人是祖国的希望，创建学习型团队就是要挖掘社区内一切教育资源、为社区内每个人提供学习的机会，营造一个“人人想学、人人有学、人人科学”的氛围。让青年在浓厚的学习氛围中“学会做人、学会生存、提高文化素质、提高生活质量”。 团工委将通过机关青年理论小组、居民区团支部、团工委、青工委、新经济组织青年学习小组等组织载体，建立“学习型团队”初步的运作模式。 二、以“三个代表”重要思想为指导，拓展“学习型团队”的工作内涵。 做先进生产力的推行者，不仅要掌握先进的科学技术，还要掌握先进的管理知识，青年作为站在世界发展潮流前列的一代群体，不仅要不断提高自己的文化修养，还要有意识地培育与时代相适应的文化，创造与社区精神文明建设相适应的文化，以强烈的社会责任感不忘服务社会，做“三个代表”的重要思想的全面实践者的。 1、 建立“骨干型”学习队伍。 依托街道“青春的行动”青年理论学习小组这一载体，发挥机关青年专长，由机关十名青年分别承担“青春的传递”（党员与积极分子结对联系，与预备党员谈心交流）、青春的碰撞（每月一次工作论坛）、青春的价值（青年干部每周半天轮流到“一门式”参加信访接待）、青春的智慧（分组、分专题开展课题调研）等十种类型，通过活动的开展培养青年的务实和扎实的工作作风。 2、 建立“基础型”学习队伍。 继续巩固原有的团工委“中心学习小组”、青工委、政法系统学习小组、商业系统学习小组及各级各类的志愿者队伍等组织载体，通过成员之间的理论学习、经验交流、志愿服务等形式，发挥青年的创造精神。 3、 建立“闲暇型”学习队伍。 依托中区广场团总支，探索建立白领青年学习型团队。利用白领青年的闲暇时间定期为白领青年提供学习理论、学习技能、增长知识、更新观念的机会，积极引导他们做先进文化的建设者，使之在各类竞争中赢得主动。 4、 建立“自主型”学习队伍。 1）完善常规化运作队伍。在顺天村团支部、新昌团支部等基础较好的团队中，依托爱国主义教育基地、小区文化等阵地，通过活动的运作，使社区青少年在闲暇时间中获得教育，获得增长。 2）探索自动化运作队伍。在江阴居民区团支部中，探索学生“自我管理、自我教育”的运作模式，由学生主动承担居民区部分工作职能，并组织开展部分文体娱乐活动。 3）构建服务化的运作队伍。在长江居民区团支部中，强调居民区团支部的自我服务和自我管理，在开展对16岁以下社区请少的调研工作中，主青少年的参与意识，尝试新时期以沟通、互助、信赖为主的运作模式。 三、以“三个代表“重要思想为指导，寻求开展“学习型”团队工作的有效途径。 1、完善网络建设。组织社区各方力量参与创建工作。在组织网络上，建立街道（点）、社区单位（线）、居民区（面）*网络。 （1）街道层面的组织网络：由街道团工委、社区学校为主的领导核心，开展指导、培训、教学，为满足社区青少年学习提供服务。 （2）社区单位层面的组织网络：由各单位团支部书记牵头，利用社区资源和企事业单位资源、爱国主义教育基地和社会实践基地， 提高青年思想道德建设。 （3）居民区层面的组织网络：由居民区团支部书记牵头，为社区青少年读书、读报、求知、求学、了解时事*、技能培训等就近提供学习阵地。 2、整合社区资源。依托社区教育、文化、科技等资源的分布情况，主动与社区单位联系，充分利用社区单位的活动场地，组织开展面向各级各类社区青少年的活动；利用社区学校的教育资源和人才资源开展有系统的教育培训活动；利用社区的爱国主义教育基地、依托市府机关局下属的宋、孙故居及宋陵园，组织青少年参观，接受爱国主义教育和社会实践活动，开展适合不同年龄青少年特点的革命传统教育活动；利用上海博物馆、上海美术馆的人文优势，分期分批组织新经济组织青年参观，陶冶情操。与此同时，还可利用电信世界等信息资源开展网页设计、制作等各项比赛。 3、开展教育培训。按照“分类组织，分类协调”的原则，尝试在不同群体中开展适合青少年不同年龄特点的系列活动。“先调研，后实施”，即对16岁以下青少年等不同群体，向广场社区内的11个居委发放调研问卷，及时了解学生们的思想动态，并有针对性地制定出阶段性的工作计划，开展好各种教育、学习活动。 5、展示品牌活动。针对每一类群体，开展各种类型、各种层次的展示活动，尤其要突出展示

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