通过四天的专题班学习,采取专题讲座和分组讨论的形式,进行了较为系统的理论学习,对本县的农业、工业、综治、环保等方面的现状都有了一定了解。这期培训是一次理论的提升，知识的扩充，思想的洗礼。学习中很重要的收获就是理解了科学发展观的内涵，明确了科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾
。下面浅谈三点个人体会：

一谈解放思想，转变观念。通过学习相关文章，了解了科学发展观的落实首先要解放思想，转变观念。在这里浅谈一下对解放思想，转变观念的两点认识：一是做为领导干部要用辩证思维来看待科学发展观。科学发展观是要不断地发现新问题，解决新矛盾，它的发展并不是直线型的。如科学发展观体现在经济增长方式上，就是要破除粗放型的经济增长方式。我们暂时放弃局部的数量增长而追求长远的质量和数量上的提升，是非常有必要的。甚至有时我们会看到某些方面倒退的现象。例如，近年来实行的关闭小型炼钢厂、小型火电厂、小型煤矿厂，短期内虽然会导致炼钢量、发电量、出煤量的减少，但从长远和安全角度来看，却蕴含着更为强大的经济效益和社会效益。因而，我们要辩证地看待落实科学发展观过程中的这种“倒退”现象。二是做为领导干部应该提高“求真务实”的能力。求真务实是一种思想，一种态度，把其上升到能力的层面，就要求领导干部有“去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的能力，关键还要有“求真务实”和勇气和魄力。在我们的实际工作中，不“求真务实”已经给我们自己带来了一定的负担和压力。例如各类检查档案作秀的问题。wWw.YbASk.cOm下级单位争取做到档案材料“天衣无缝”，上级单位检查时明知有虚，还提出如何让材料看上去更“充实”的建议，如此“指导”工作，还美其名曰，要学会完善工作的方式方法。长此以往，因果循环，致使现在的档案以数量足，标准高，装裱精为潜标准，否则就会被扣上对该项工作不重视的严重问题。又譬如说，各单位年初签订名目繁多的责任书，也在一定程度上造成了不必要的负担。但大家在深知“补出来的档案毫无意义”的同时，又迫于大环境的压力，没有勇气拿出“求真务实”的能力。因而，倡导“求真务实”的能力应该说是科学发展观之解放思想，转变观念的一个重要方面。

二谈科学发展观是民众的科学发展观。在学习的过程中，常听到这样一种说法：“学习实践科学发展观是领导人、决策层的事情，和普通干部、老百姓没多大关系。”我不认同这种说法。记得在周文利老师讲座的开篇有这样一段话：“任何一个理论，无论其结构如何完美，如果被束之高阁，都会变得毫无意义。只有当人民群众当作工具去运用的时候，才会产生惊天动地的作用。”这段话，针对科学发展观这一理论体系也同样适用。学发展观是民众的科学发展观，他的实现需要民众去推动。去年，国家规定各大超市不得免费向顾客提供塑料袋，需提供者加付两毛钱费用。这一规定的目的其实并不是为了收费，而是提倡和呼吁广大民众增强环保意识，尽量使用可重复使用的环保袋，少使用或不使用塑料制品，减少污染源。最终是想把这种环保要求和观念普及于民众，转化为民众的自觉公众行为。亿万群众一个观念的小小转变，就会产生非常巨大的社会效益。正如温家宝总理访美时发表的演讲：“中国经济再小的问题，乘以13亿，都会变得很大。”因而，科学发展观是领导人、决策层的事，是各级领导干部的事，更是普通百姓的事。人民群众才是推动科学发展观全面落实、深入开展的最强大动力。

三谈落实科学发展观需要过程。科学发展观的落实必须要结合实际，具化为行动指南和政策措施，但是我们要正确看待这一具化的过程。对于两会代表的电视采访讲话，很多网民评论，大家不仅只想听到代表们对民意的表达，指出哪些方面不符合科学发展观，其实大家更想听到的是中央出台哪些具体的政策措施落实科学发展观。但我认为，我国在医疗、卫生、教育、反腐工作中存在的一些积弊，不是一朝一夕就能解决的，科学发展观也不是说落实就能马上落实的。科学发展观作为马克思主义中国化的最新成果的理论体系，需要一个学习、贯彻、落实、实践的过程，不是通过半年的学习就能实现的。民众要给我们的国家逐步调整、改进、落实科学发展观的过程。只要方向正确，最终的结果会是大家所期望的。科学发展观给了民众一个方向和一个期望，但民众也应该给科学发展观一定的时间和过程。

以上是本人对科学发展观的粗浅认识和体会。相信，随着学习活动的进一步开展，个人认识会逐步提升。做为一名党的干部，本人对科学发展观是绝对拥护的，是真信、真学的。今后，将自觉学习，提高认识，认真组织好本单位的学习活动。