一、全册教材分析:
本册课本主要由“培养良好的学习习惯(12)”“课文”:习作和“练习”组成。全册课文安排了7个单元。每单元安排阅读课文3—4篇,共24篇。课文分精读、自读两种。每单元安排习作一篇,共7篇。每单元安排练习一个,共7个。本册继续安排“综合学习”1个。
1、关于培养良好的学习习惯。
本册课本按照《标准》的有关要求,继续在开头安排了读万卷书,行万里路和在实践中学会运用
语文的图片,作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之十二。
2、关于课文。
本册教材安排阅读课文24篇,其中韵文3篇。全册教材大体上每个单元围绕一个组织课文,并根据课文特点相机安排语言文字的训练。第一单元为“壮丽的山河”,安排了《长江之歌》,《三亚落日》,《烟台的海》,《记金华的双龙洞》等课文。第二单元为“正义必胜”,安排了《卢沟桥烽火》,《半截蜡烛》,《聂将军语日本小姑娘》等课文。第三单元为“诗文精粹”,安排了《三打白骨精》,《词两首》,螳螂捕蝉》等课文,第四单元为“探索与发现”,安排了《夜晚的实验》,《海洋——21世纪的希望》,《学会合作》,等课文。第五单元为“感悟人生”,安排了《天游峰的扫路人》,《最大的麦穗》,《山谷中的谜底》,等课文。wWw.yBASK.com第六单元为“咏物抒情”,安排了《广玉兰》,《夹竹桃》等课文。第七单元为“师恩难忘”,安排了《莫泊桑拜师》,《理想的风筝》,《明天,我们毕业》等课文。
本册的生字均安排在阅读课文里。本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。全册共安排生字140个,其中要求写的为115个,另外的生字只要求认识。所谓“只要求认识”的生字,在本册的要求是读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义,主要帮助学生扫清阅读课文的障碍,不列入生字考核范围。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、复述等常规训练,意在继续让学生认认真真地读书,培养语感,增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红,以每课要求会写的生字为内容,提供钢笔书写的范字,让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的训练,目的是通过读、抄、用,比较意思相近的词语,联系上范文网[***]下文体会词语的感情色彩,巩固复习所学生字新词,增加词语积累,提高运用词语的能力。四是阅读训练,包括联系语境理解词语、句子;学习分析自然段、逻辑段;学习归纳课文的主要内容,领会文章的中心思想等,意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均应课设练,不采取按单元设计重点训练项目的做法。
3、关于习作。
本册课本仍然将习作教材列为专门的课文,共安排了7课。具体内容如下:1、童年趣事,2、一件往事,3、写一篇读书笔记,4、记一次实验,5、成长的烦恼,6、调查统计谈感受,7、给老师的一封信。
4、关于练习。
全册教材共安排综合练习7个,每单元后面安排一个。综合练习包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,既相对独立,又形成系列。
二、全册教学目标:
1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。
(2)继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。
(3)继续培养课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。
(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯
(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。
(6)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。
(7)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
(8)继续培养写日记的习惯;能够做到范文网[***]爱护图书,并养成习惯。
9)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。
(10)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
(11)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
(12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
3、识字写字。
(1)准确认读147个生字。
(
2)能够按笔画顺序正确默写生字125个,能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
(3)继续学习用钢笔书写,写得正确、端正、整洁。
(4)继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一范文网[***]段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、
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