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以创新精神推进“学习型党组织”的建设           
以创新精神推进“学习型党组织”的建设

当前,十七届四中全会对“学习型政党”提出了新的要求。作为 “学习型政党”的构成细胞,创建“学习型党组织”、争做“学习型党员”,成为摆在各级党组织面前的一个重要课题。当前,要抓住学习实践科学发展观活动和新一轮党员干部教育培训的契机,积极构建符合规律性、重视实用性和具有可操作性的学习机制,深入推进“学习型党组织”建设。

导入先进学习理念,创新学习动力机制。“学习型党组织”创建的核心是鼓励党员自我超越,变“要我学”为“我要学”,不断提高党员的自学能力、思维能力和创新能力。各级党组织要充分发挥政治、思想和组织优势,加强建设“学习型党组织”必然性的教育,把学习引入党组织建设之中。导入终身学习理念,适应知识经济时代环境的变化,引导党员进行知识更新,开展终身学习。导入全员学习理念,要求各级党员干部都以学习为己任,积极创造学习条件,全身心投入学习。导入全过程学习理念,把学习贯穿于系统运行的整个过程之中。导入团队学习理念,使党组织成为广大党员共同学习的课堂、交流思想的精神家园和团结奋进的战斗堡垒。在此基础上,要大力营造浓厚的组织学习环境。通过开展读书活动、交流学习成果、评选表彰学习标兵等方式,激发党员学习的内在积极性和主动性;通过制定一系列推动学习、加强学习的政策和规章制度,给党员干部一定的外部压力,为建设“学习型党组织”营造制度环境,使全体党员都能持续提升学习力,不断创造自我和超越自我,以适应新形势、新任务的要求。
突出党员干部重点,创新教育培训机制。抓住新一轮大规模干部教育培训机遇,以党员干部为重点,积极创新教育培训机制,更好推进“学习型党组织”建设。wWw.YBASK.COM抓好党的学习资源建设。加大对教育培训基地的建设力文秘杂烩网度,建立高校授课基地和革命老区、大型企业等参观学习基地,进一步完善教育培训的网络课堂、论坛课堂和名校课堂。抓好党的理论队伍建设。按照素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的原则,合理配置和共享现有师资人才。选派骨干教师走出去,提高他们的教学能力和水平;聘请高校教师定期走进来授课,传播先进经验,努力建设高素质的干部教育培训师资队伍和理论骨干队伍,以发挥他们“熔炉工”的作用。抓好党的学习方式建设。坚持以人为本、按需施教的原则,以党校为主阵地,在办好各类主体班次的同时,多办一些专题研究班。把请进来与走出去、请上来与走下去、分散学习与集中学习、个人自学与专家辅导等培训模式进行有机结合,积极推进研究式、案例式、体验式、互动式、小班化教学。此外,把实践锻炼作为教学的重要补充,探索开展个性化、差别化培训,增强培训的感染力。
修正组织学习行为,创新学习工作一体化机制。铲除学习上的形式主义,杜绝学习上的简单化,将学习视为一项必要的日常工作,精心打造学习载体,做到有目标、有计划、有要求,营造人人学习与处处学习的氛围。组建各类“学习团队”。组建多种形式的“学习团队”,使每个党员干部都能身处至少一个学习型组织,既“人人讲学习”,又“人人参与学习”。多形式开展学习活动。利用固定学习日、“三分钟党课”、干部论坛、知识竞赛和技能比赛等载体,多途径开展形式多样的学习活动。构建多元学习平台。构建党校培训、网络学习、干部论坛“三位一体”的党员干部学习新平台,实现教育培训要求与党员干部个人需求相统一、加强理论学习与解决实际问题相对接,形成每个党员“学有其校、学有其师、学有其效”的社会化学习氛围。四要科学选择学习内容。以理论武装为根本,以业务学习为重点,积极引导党员干部利用业余时间学习掌握基础性、应用性、前沿性、博览性等显性知识和隐性知识,做到按需择学和即时笃学的双层结合,提高学习内容的针对性,实现政治理论学深、业务知识学精、工具技能学通、修身本领学好。
本文来源:文秘114 http://***重整组织学习机理,创新监管考评机制。狠抓学习着力点,建立健全导学、互学、督学等机制,重整党组织的学习机理。当前,重点是全面创新学习考核评价机制,激活党员干部学习的“原动力”,不断增加党员干部学习的“外加力”,达到学有动力和学有压力的双面互动。一是落实“述学、评学、考学”相结合的督学机制。完善领导干部学习学分制,深化干部教育培训质量评估制度,突出学习绩效在党员干部年度考核和选拔任用中的评价作用,从而增强党员和干部约束自我、加强学习的紧迫感。二是构建倡导学习和创新的激励机制。把学习纳入党组织和党员干部创先争优的重要内容,作为评比各项先进的主要依据之一,通过开展学习型领导班子创建、学习型先进党支部和党员评选等活动,树立典型,加强宣传,并给予必要的精神和物质奖励,最大限度激发个体和团体的潜能。三是全面创新和系统建立协调、灵活、高效的运行机制,把深入持久地推动学习型党员和干部队伍建设落到实处,确保党组织学习的连续性、持久性,从根本上防止学习走过场、形式化。


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