| 小组合作探究 |
|
|
|
|
小组合作探究既是探究的一种方式，又是培养学生的团队合作精神的一个目标。我们放手让学生独立自主学习、探究，并不是让学生孤立学习。教师是学生学习上的引导者、鼓励者、支持者，在教学中我们要把握好合作的时机，根据教学的内容和学生的实际情况恰当地选择，可以采用表扬法、激励法、竞争法等，提高小组合作学习、合作探究的效率。
在进行八年级《海燕》一课的教学时，涉及到“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句中的“高傲”一词的理解时，我是这样引导小组合作探究：
“‘高傲’一词一般属于贬义词，‘高傲地飞翔’，是否说海燕太高傲了？”学生肯定知道“不是贬义，是指革命者藐视一切困难的大无畏精神”，老师本文来源：文秘114 http://***接着引导“这叫什么用法”，学生回答“贬义褒用”，然后再采取小组竞争法激励学生说说“以前我们学过的这样的例子”（《我的老师》中的“狡猾”，《背影》中的“太聪明”），以此来推动小组合作探究。
小组合作探究可以给学生提供开阔的思维空间，发展学生的个性。小组合作探究的过程是学生对某一问题的思辨的过程，主动展示自己的思维的过程，教师可以就课堂上某一同学的发言进行评议，从不同的角度上促进了学生个性的发展。小组合作探究可以使学生在学习生活中发扬团队合作精神，健全自己的人格。
|
|
上一个范文： 我市外贸发展调研报告
下一个范文： 关于文化旅游建设情况调研报告
|
|
|
|
看了《小组合作探究》的网友还看了：
[范文大全]乡种养殖专业合作社揭牌仪式领导致辞
[范文大全]市农村信用合作联社工作总结
[范文大全]种植专业合作社挂牌仪式致辞
[范文大全]县农机服务专业合作社典型材料
[范文大全]农户互助担保合作社经验交流材料
[范文大全]林果种植农民专业合作社典型材料
[范文大全]农机专业合作社现场观摩及经验交流材料
[范文大全]权益部党小组“三抓一促”暨能力建设年活动方案
[范文大全]土地存贷合作社工作情况汇报
[范文大全]中药材种植林业专业合作社事迹材料
|
|
用户登录 
新用户注册 
