关于晨读的思考 |
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教育,是要给芸芸众生带来福音的事业。因为教育,使人们变得真诚、善良、美好,使脆弱者变得坚强,空虚者变得充实,懦弱者变得勇敢,懒惰者变得勤奋,狂妄者变得谦恭,教育者不仅要传播福音,而且要使受教育的人们具有创造福音、理解福音、感悟福音、接纳福音的能力与意识,最终成就人生真正的幸福。好的教育应是一种涵蕴,润物无声,关注受教育 者身体与本文来源:文秘114 http://***心灵的和谐发展,尤其注重给予受教育者心灵的陶冶,在价值内容上,重在帮助学生领悟那些普世性的价值与爱、美、自由。 圣经中要求布道,首先是行动,这是对布道者的第一要求。没有行动,多么美妙的教义都无济于事。教育也是如此,“坐而论道,不如起而行之”。第二,教育也要有仪式,缺失了仪式,便缺失了叩击心扉的机会,但是也不能只有仪式,因为教育的理想必须通过大量的具体实践去延续,去实现。第三,教育需要爱,没有爱就没有教育,然而只有爱的教育也是不完整的教育。新教育提出过一种幸福完整的教育生活,说得真好。对于教育,如果缺乏宗教般的虔诚,我们的教育注定做不了也做不好。 现阶段,新教育的实验过程与教育新政在某些地方可能有冲突。例如晨诵与学生的到校时间有矛盾。以致有的学校取消晨诵,学生到校时间早了,学校把学生关在校门外,等到教育主管部门规定的时间开门。农村学校的家网大都是趁赶早集带来的。我们反对学生过早地到校,但是也不能过于机械地执行这些规定。而如果学生到校后,我们让他们在教室里进行自己的晨读又有何不可呢?我不敢肯定学生们在晨读的“教义’中能感悟到多少。locALHOST但是最起码他们的心灵得到涵蕴、陶冶。《我对学校晨读的一点看法》
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