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2010年学校工作总结范文           
2010年学校工作总结范文

本学期,我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的教育方针,实施新的义务教育法,深入学习党的“十七大”精神,进一步解放思想,以科学的发展观统领全校的工作,努力创建和谐校园。全体教职员工群策群力,团结协作,圆满完成各项工作任务,取得可喜的成绩。本学期各方面工作回顾如下:
一、校本培训

根据我校今年新调入的41位教师大部分为刚上中学讲台的情况,高度重视校本培训,校长黄贤发在汕尾日报发表了题为《“人力磁化”促和谐,校本培训造名师》的治校方略,基于校本培训“为了学校,在学校中和基于学校”这三方面的认识,在学校资金紧张的情况下,保证校本培训经费,派出郑庆逢副校长到汕尾市参加党校技术培训;许立峰副校长到湖南长沙参加政治科学习;赵剑超老师到省参加作文培训等。在本校内总结做法如下:一是坚持常规听课评课和考评课,在各年级备课组集体备课、推举优质课例;二是活跃第二课堂,培养各种兴趣,提高综合素质;三是注重学科竞赛辅导,设立各个兴趣、特长小组;四是鼓励教师自编练习资料、测试题,巩固学生学习成果;五是坚持“走出去,请进来”,如邀请教研员到校作“阅读与写作”讲座,组织教师到惠州一中和陆河县螺溪中学听课交流,迎接六驿学校教师到校对口听课。通过“校本培训”机制,打造一支知识结构丰富、教育教学方法多样、综合能力高层次化的一流教师队伍,促进“学者型、专家型”教师的形成。同时,打造出兴趣浓、思想活、悟性强、劲头足、水平高的学生群体,让每位师生的生命释放出耀眼的光芒,使幸福和快乐不断充盈在教育与学习生活中。LoCaLHoST
二、德育工作
认真贯彻实施教育部颁布的《中学德育大纲》,根据《公民道德建设发展纲要》,印发《龙潭中学学生道德行为规范要求》人手一份,对学生的道德行为常抓不懈;特邀海训部队为新生作入学军训,加强他们的组织纪律教育;爱国主义教育作为德育的主旋律,人人都会准确地唱国歌,每个周一早上都举行庄严的升旗仪式,且有一位行政领导在国旗下讲话;与市司法局配合举办法制讲座,进行“青少年成长与法同行”教育;举行全校性“食品卫生安全教育”广播讲座;关注女生身心健康,举办女生健康讲座;组织师生上街参加严打游行呼号和市人民广场宣判处理大会;值日老师、学生会干部充分发挥作用,每周开展班际“流动红旗”竞赛,作为学期文明班评比依据。刷新学生公民道德教育的载体,面向全体,不拘一格育人。要求学生统一戴校章,全面开通“校讯通”,每位学生均采用ic智能卡管理,出台五项制度规范学生行为:作息时间制度、进出校门制度、考勤登记与作业登记制度、周会制度、每周学生成长记录制度。开展礼仪教育,形成同学和谐相处,尊师重教的风气;组织师生上街参加游行利用四次全校性考试,开展诚信教育、试行“诚信考试”;开展人生规划教育实验,开展题为“人生规划,做懂事的人”专题辅导;利用周会课开展形式多样的主题班会,培养学生自主管理能力,形成健全人格和健康性格;开展团队志愿者活动,大力倡导好人好事活动,为学生从善意愿创造活动平台;开展“校园之星”评选、学生书画比赛、十大校园歌手比赛等,为学生彰显个性、发挥特长提供一个平台;开展后进生、女生心理健康教育,举行普通班基础知识应用竞赛,让普通学生也有获奖机会,提高自信心和荣誉感;实施每周学生成长记录,家校反馈互动,注重过程价值,不仅重成绩,更注重学生成长过程,力争全体学生都得到不同层面的发展。
三、教学工作
根据国家课程计划和新课标精神的要求,在狠抓教学常规的同时,本学期大胆创新,有以下6个方面的做法:
1、普及提高与发挥学生特长相结合,注重后进生的发展。基于学生基础参差不齐和发展差异,实施分层教学、分类指导模式,要求各备课组认真研讨、摸索一条适合学生实际的各层次教学模式,对层次目标、教学方法、效果都有明确要求,对学科尖子培养常态化、差异化,提出普通班70分以上也是尖子生,层层推进,想方设法鼓励学生的每一点进步,如开后进生座谈会拟订转差方案;第7节课开设英语听力、语文书写、自修等素质课,培养学生兴趣;对学有余力的学生,利用第二课堂,开设“奥数班”、“英语特长班”等,激励学生专长发展。
2、竞赛效应与培优工程相结合。鉴于几年来我校学科竞赛取得佳绩对优秀生的鼓舞作用,本学期在这方面更加做强做大,全面启动培优工程,如八本文来源:文秘114 http://***年级参加全国英语能力竞赛,获一等奖7人,二等奖17人,三等奖14人,创汕尾最好成绩;九年级参加全国数学竞赛,获一等奖5人,二等奖6人,三等奖1人,创汕尾市历年最好成绩。本学期九年级培养选拔24名学生参加全国应用物

理竞赛,八年级培训近50名英语特长生将于月底参加全国决赛,可望取得更加喜人成绩。在校内,有计划开展现场作文比赛,数学、英语、科普知识、综合科常识等文化科竞赛和诗歌朗诵、英语会话、古诗词抄写、成语默写、体操比赛等培养学生兴趣,要求教师在教学过程中带出一帮尖子生,通过竞赛发现尖子,激发尖子,起到榜样带头作用,为学生全面发展提供平台,为
中考储备学科人才。
3、科组能动性与教学基本功提高。学校领导高度重视教学工作,充分发挥教研组的中心作用和帮带作用,把教研活动下移到教研组、备课组,充分发挥教学骨干的能动作用。本学期以来,教研组做了大量工作:每学期每位专任教师上一个考评课,组长听、评,最后评出等级;备课组集体备课,指定专人上公开示范课,6个科组评出优质课例17个,一个学期4次教学常规检查,二次科组自查,二次教导处统一检查;正确理解素质教育,大胆抓考,以月考反馈教学信息,对于中考考试方案的调整及应对,月考出卷完全按照中考的新方案举行,备课组统一命题目的、层次,诚信考试,考后进行认真统计、分析,从卷面的分析、反馈修正教学方向,提高针对性,为分层教学、分类指导提供依据,从教学效果、学习成绩促教师教学方法改进,做到教学相长;有计划定时召开教研组会议,开展组内业务学

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