一、单选题
1、 以下是某位老师认为新课程实施对于教师教育技术能力的要求，您认为不合理的是( ) 。 (1分)
教师需要使用尽可能多的、先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学

2、 做好课件后，您准备将该课件上传到学校的ftp上去，这样可以和其他老师共享，除了直接使用ie浏览器来上传文件之外，我们可以借助一些工具将文件上传至ftp上，以下支持ftp上传功能的软件是（ ）。 (1分)
flashfxp

3、 下列有关教学设计的说法，正确的是( )。 (1分)
教学设计是以系统观、系统理论为指导的

4、 在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区，下列哪个观点走出了技术应用方面的误区？( ) (1分)
要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体

5、 研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行，下列关于选题的表述不正确的是（ ）。 (1分)
选题应强调知识的传递

6、 对于小学 5 、 6 年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（）。 (1分)
学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析

7、 李老师计算机上每个文件夹中都存有大量的教学资源，李老师想从某一文件夹（有200多个文档）快速找到一个名字为teacher li education．xls文档，下面选项中一屏显示最多文档的查看方式为（）。LOCALhosT (1分)
列表方式

8、 张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“jiaoan．doc”，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把word软件卸载了。请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（） (1分)
写字板

9、 （ ）是指两个或两个以上异地的个人或群体，通过网络传输线路及多媒体设备，将声音、影像及文件资料互传，达到即时且互动的沟通，以完成或超越真实会议的效果。 (1分)
视频会议

10、 下列是李老师参加教育技术培训课程后对教育技术研究范畴的一些总结，其中不正确的是（ ）。 (1分)
如何有效地进行课堂管理，如何有效地管理教学的信息、教学的资源等，这属于教育技术的开发范畴

11、 下列各项中，不属于定量分析方法的是（ ）。 (1分)
运用归纳、演绎等逻辑分析方法

12、 下列关于表现性评价的特点描述中不正确的是（ ）。 (1分)

有利于培养学生的个性，但也削弱了教师在教学中的地位

13、 王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（） (1分)
不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养

14、 以下有关教学交流的认识，错误的是（ ）。 (1分)
在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权

15、 适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是( )。 (1分)
多媒体教室环境

16、 下列关于集中授课的特点及其发展趋势的表述，不正确的是（ ）。 (1分)
无法组织问题讨论

17、 王老师在编写教学方案的时候，曾经对教学需求做了如下说明：教学需求：需要在优美的背景音乐环境下，给学生展示与教学内容相关的图片。下列选项中可以满足王老师的这种教学需求的是（）。 (1分)
录音机+幻灯组合

18、 张老师在化学课上想利用多媒体手段来模拟实验，请你帮他分析一下，下列适宜用多媒体手段模拟的试验是（ ） (1分)
具有一定危险性的实验

19、 王老师为了让学生巩固所学教学内容，他准备了一些课件，学生可以通过课件进行练习，课件会给学生的作答提供及时的反馈，学生可根据反馈信息进一步学习，请问王老师准备的课件是属于哪一种课件？（） (1分)
操练型课件

20、 下列对于教育技术的理解，说法正确的是( )。 (1分)
教育技术是一门综合性的应用学科

二、多选题
1、 王老师对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（ ）。 (2分)
一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果
师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者

2、 随着教育改革的发展，各地都掀起了信息技术与课程整合的热潮，王老师所在学校也采取了一些行动，以下做法恰当的是（ ）。 (2分)
该校从书店买了一些信息技术与课程整合的案例光盘，每周组织学校老师进行一次案例观摩
该校购进了一批计算机，请信息技术教师给本校师生讲解如何使用，以期该校教师有效利用计算机，提高教学质量
该校领导经常请一些教育技术专家到学校进行演讲，以提高师生对信息技术与课程整合的认识
该校组织一些骨干教师参加本市举行的相关培训，以期望他们能取回真经并在校内传播

3、 教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（ ）。 (2分)
目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据

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