一、班级状况分析：

三年级有两个班级，一共有学生五十人。有一名学生解杰是智障学生。三年级的学生，他们刚刚接触英语。通过一节课的教学看出有英语基础的学生只有五分之一，没有基础的学生有五分之四。课堂中同学们能认真听音，认真模仿，跟读，积极用英语进行操练，学习兴趣很浓厚。我相信在不远的将来，他们都能够学好英语的。

二、教材分析：

1、强调语言训练。2、注重能力培养。3、突出兴趣激发。4、重视双向交流。5、融合学科内容。6、重视灵活扩展。7、实现整体设计。8、提供立体化配套。

三、教学重点、难点：

每一单元a、b部分的let's talk和let's learn。

四、教学建议：

1、上好导言课，激发学生学习英语的兴趣，创造一个良好的开端。

2、会话教学（let's talklet's play）

融会话教学与情景恩平婚介网[*]话。b。看图扮演角色朗读。c。扮角色表演。

（2）、词汇复习趣味活动。

（3）、评价活动

a。每节课的课堂评价活动。

b。每单元的听力检测活动。（let's check）

c。阶段性评价活动。

五、课时分配：

第一单元：课件下载[*]6课时，2周。

第二单元：6课时，2周。

第三单元：6课时，2周。lOCaLhOsT

复习一：3课时，1周。

第四单元：6课时，2周。

第五单元：6课时，2周。

第六单元：6课时，2周。

复习二：3课时，1周。

机动复习：6课时，2周。