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某中学2012年创建体育、艺术特色学校工作方案           
某中学2012年创建体育、艺术特色学校工作方案

为了落实上级文件精神,促进学生德智体美劳全面发展,根据《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》和《学校艺术教育工作规程》等文件精神,根据我们的实际情况,特制定我们创建“体育、艺术”特色学校工作方案。
一、指导思想

学校开展体育、艺术特色学校创建活动以素质教育和“健康第一”的思想为指导,以增强学生体质,提高学生艺术素养和能力为宗旨,以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的,以掌握运动方法和艺术技能为根本,发挥教育的基础性作用和学校的资源优势,促进体育、艺术课程改革,通过三~五年的努力,将我校打造成参与面广、水平较高、设施完备的体育、书画艺术特色学校,为学生终生发展打下坚实的基础。

二、实施目标:

1、构建体、艺校本课程体系。

结合我校现有书法艺术特色,将体育、音乐与美术相结合,构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、艺术校本课程体系;

2、选择体、艺活动项目。

(1)让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的体、艺活动项目,培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,加强学生体育、艺术素养修炼,培养学生审美意识,陶冶学生艺术、体育情操,促进学生个性发展。


(2)形成学校特色项目。LOcaLHosT传承武术艺术特色,全校学生参与练习武术操,全体学生参加,在学校大课间进行整体推进、普及。

3、建设优秀特色教师队伍。以学校体艺特色学校创建为契机,建设一支有创造性的,具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。

4、打造学校“体、艺教育”品牌。

创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。以现有学校书法艺术团为龙头,开展好书法、绘范文网[*]画、音乐、体育兴趣小组活动,培养体、艺特色学生,以兴趣小组带动其他学生进步,努力打造“体艺教育”品牌。

三、实施原则:

1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况,发挥传统项目优势开展创建活动。

2、适应性原则。开展的体育、艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点,有利于增强体质,有利于提高审美能力和文化素养。

3、普及性的原则。广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生都能较好地掌握一项运动技能和一项艺术技能。


4、全面性原则。摆正体育、艺术课堂教学与创建体育、艺术特色学校的关系,坚持课堂教学内容的丰富性,促进学生身体协调发展,防止为创建体育、艺术特色学校而造成体育、艺术课堂教学的单一化。

5、以人为本原则。开展体育、艺术特色学校创建活动,坚持以育人为主,以学生的发展为本,在开展创建活动中注意加强相关体范文网[*]育、艺术知识和体育、艺术文化建设,营造良好的体育、艺术文化氛围。

四、项目选择:

本着以生为本,从实际出发的原则,结合学生自身素质特点和学校特色师资优势,通过课程设置、活动推广,兴趣小组提高等形式创建我校体、艺特色。

1.体育:体育舞蹈

2.艺术:书画。

五、组织机构:

1、学校领导小组成员:

组 长:柳庆红

副组长:赵惠锦 田敏丽

成 员: 各班班主任

2.特色辅导教师:


(1). 体育教育小组辅导教师:各班班主任

(2).艺术教育小组辅导教师:刘小安 田艳琴

六、实施步骤:

特色学校创建时间2012年3月——2012年12月,实验研究程序和进度如下:

1、准备阶段(3月)

(1)开展前期调研,确定学校体、艺特色项目。

(2)建立学生体、艺特色档案,落实参与教师。

(3)制定实施方案,进行人员分工,落实研究任务。

(4)开展创建宣传,学习相关理论,奠定研究基础。

(5)成立体育舞蹈研究小组,创编书法健身舞。

2、实施阶段(4月—— 11月)

(1)制定阶段性实施计划,落实特色创建各个环节。

(2)构建体、艺校本课程体系。


(3)广泛开展各种形式多样的体育、艺术教育活动。

(4)落实体育大课间,推广、普及书法健身舞,形成学校特色项目。

(5)创建良好的育人环境。优化体育、艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。

(6)实验教师撰写心得、体会、总结。

3、总结阶段(12月)

(1)汇总整理各阶段的成果资料,进行体育、艺术性教育成果总结汇报活动。

(2)撰写特色学校创建的总结报告。

(3)申报艺术教育特色学校,准备相关材料。

七、工作措施:

(一)、实施三项措施。

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