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华池县教育事业“十二五”发展规划           
华池县教育事业“十二五”发展规划

华池县教育事业“十二五”发展规划

为了深入贯彻落实党的十七大和十七届五中全会精神,全面落实科学发展观,努力推进全县教育持续、健康、快速、和谐发展,促使教育更好地为全县经济社会科学发展、全面发展服务,依据国家省市《中长期教育改革和发展规划纲要》及有关教育工作会议精神,结合我县实际,特制定本规划。


、基础和现状

“十一五”期间,全县教育工作在县委、县政府的正确领导和市教育局的大力支持下,认真实施“科教兴县”战略,全面贯彻党的教育方针,以办人民满意的教育为宗旨,坚持规模发展、均衡发展、内涵发展和特色发展,教育事业迈入新的发展阶段,教育改革不断深化,基础教育质量稳步提高,职业教育规模不断壮大,民办教育管理逐步规范,初步构建了布局合理、机制顺畅、管理规范、富有特色、和谐发展的教育新格局,为全县经济社会持续快速发展做出了积极贡献。

----“两基”水平进一步得到巩固和提高。全县中小学适龄少年儿童入学率分别达到98%和99.8%,中小学在校学生巩固率分别达到在98.2%和99.8%,15周岁和17周岁初等和初级中等教育完成率分别达到98.54%和93.08%,青壮年非文盲率达到98.2%。

----高中教育规模不断扩大。华池一中通过市级示范高中验收挂牌,高中阶段在校学生达到4192人,比“十五”末净增771人,高职中招生比例达到6:4。

----成人教育、职业教育进一步发展。农民文化技术学校年培训能力达到1.5万人次。广大干部职工积极参加各种形式的继续教育活动,有1890名干部职工通过学历教育,取得了大专以上文凭。LoCaLhoSt职业教育规模不断扩大,在校学生达到1795人,比“十五”末增加了1006人。先后培养输送各类实用人才4000余人,完成各类短期培训8000人次。

----学前教育、民办教育蓬勃发展。全县3—6周岁幼儿入园(班)率达到75%,在园幼儿达到2811人。民办幼儿园达到3所,在园幼儿达到737人。

----教育资源整合取得阶段性成效。“十一五”期间,全县共撤并中小学校72所,新建寄宿制学校9所,教育布局逐步趋于合理,教育资源配置进一步优化。

----办学条件明显改善。按照发展抓项目的总体思路,共实施各类教育项目180多个,争取项目资金1.842亿元,改扩建校舍26.6万平方米,中小学生均校舍面积分别达到16.45平方米和9.99平方米。信息技术教育成效显著。顺利组织实施农村现代远程教育项目,完成投资540多万元,所有中小学都建起了卫星教学资源接收站,全县高职中、初中、县城小学全部建起了计算机教室和多媒体教室,计算机总数达到870台,电视机540台,dvd/vcd等播放设备320台,打印机260台,为顺利开设信息技术教育课程,推进优质教育资源共享奠定了基础。有8所中学和4个学区建起了教学网站,有3所学校建起了校园网。

----教师队伍建设进一步加强。坚持补充与提高并重,五年累计补充教师668名,认真实施“4953”名师培养工程和“青蓝结对”帮扶工程,高中、初中、小学、幼儿园专任教师学历合格率分别达到88.9%、96%、99%、100%,高中、初中、小学专任教师学历合格率比“十五”末分别提高30.5、10、4.4个百分点。教师待遇全面落实,有126人被评为县级以上学科带头人、教学能手或教学骨干,有605人获县级以上表彰奖励。

---教学质量显著提高。近五年,全市初中毕业会考科平成绩、合格率、良好率三项指标均居全市第一,高中会考合格率、优秀率逐年上升,“十一五”期间,普通高考二本以上进线总人数1532人,进线率由“十五”末的21.35%提高到22.32%,高考总录取4230人,“十一五”期间,累计向大专以上高等院校输送新生4000余人。

二、困难和问题

“十一五”期间,全县教育事业虽然取得了长足发展,但同我县经济社会发展的形势相比,与周边兄弟县区相比,与群众的需求相比,还有较大差距,在教育改革与发展中还有诸多困难和问题,主要表现在:

一是教育发展不均衡。学校布点多,规模小,城乡之间、学校之间教育质量、办学条件、师资水平差距较大,城乡教育发展不均衡现象比较突出。

二是教育投入与教育发展的客观需求不相适应。教育经费紧缺,发展基础薄弱,特别是优质教育资源短缺,与人民群众日益增长的教育需求的矛盾还比较突出。

三是教育结构不尽合理。职业教育发展缓慢,规模偏小,专业设置与市场对接不够,服务地方经济发展的职能较弱。

四是教师素质不高。近年来,新招录的教师,非师范类人数较多,初中教师学科不配套问题比较突出,高中教师第一学历达标率低,拔尖教师、领军教师、骨干教师数量少,中小学英语教师、高中地理等学科教师短缺,小学教师中转录的民办教师,年龄

偏大,素质低,部分教师不能适应新课改需求,教师队伍素质培养提高的任务非常艰巨。

五是教育改革与创新的力度不大。中小学在办学理念、管理体制改革等方面创新力度不大,素质教育和课程改革缺乏全新的理念支撑和思想引领,评价机制改革有待于进一步深化,教育宣传和对外交流尚需进一步拓展。

六是办学基础薄弱。中小学校图书及实验仪器、药品
、各类器材、现代化教学设施严重短缺,县城学校普遍占地面积小,学生多,班额大,校舍紧缺,矛盾突出,严重制约了全县教育事业的快速发展,加快中小学布局调整步伐,重新谋划县城学校布局,建办乡镇寄宿制小学已迫在眉睫。

三、目标和任务

(一)总体思路

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以科学发展观统领全县教育事业,全面贯彻党的教育方针,以提高质量为中心,以促进发展为主题,以人为本,转变观念,创新模式,深化改革,优化结构,稳步推进素质教育。巩固提高义务教育,普及高中阶段教育,加强职业教育和培训,积极发展继续教育、幼儿教育,构建终身教育体系,促进各类教育均衡发展、协调发展、持续发展、快速发

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