优活动、开展基层组织建设年，这是中心工作方面的内容。二是领导班子和干部队伍建设、人才队伍建设方面。三是基层组织建设和党员队伍建设，主要是组织部门开展的几项活动落实情况，城乡党组织结对共建、后进村整治、选派干部、大学生村官工作，这些都是我们组工信息需求的要点。四是干部队伍自身建设的方面，组工干部思想、作风、制度建设等。

（三）组工信息基本格式（按什么格式写）

主要包括四部分，标题、导语、主题和背景。

1、标题。先谈一个修改标题的故事。去年我写了一篇信息《舒城采取四项措施切实加强村民小组长队伍建设》一、合理调整和设置村民小组，解决“难以办事”的问题。二、发扬民主，选准村民小组长，解决“无人管事”问题。三、加强培训，育好村民小组长，解决“无力办事”问题。四、完善考核，管住村民小组长，解决“无心干事”问题。这篇信息写好以后，我感到大标题不够醒目，没有抓住要点，就把大标题改为《舒城加强村民小组长队伍建设，激活农村基层组织建设的“神经末梢”》这样一改，标题抓住了信息的关键点，才能引人注目”，引起了领导的重视。因此，一条出色的标题，要概括和提示信息的基本内容。一篇好的信息首先要有一条引人注目的标题，吸引人看下去。特别是现在，每天人们要接触大量的信息，看报、上网看材料都不可能对每篇都逐句阅读，也就是说除了看标题了解内容然后判断价值，因此写好标题极为重要。题目是消息的脸面和窗口，首先看到的是消息的题目，消息题目的好坏直接影响到对消息内容的关注程度。

拟定信息题目主要是六种方式：第一种是直叙式。直叙式就是直接叙述，它用于动态类信息的撰写，要求用词准确，数字精确，简单明白，比如说××单位举办庆祝建党90周年文艺晚会，这个标题就是直叙式，直接把这个事情一句话概括出来。第二种是反馈式。反馈式主要是集中反馈本单位贯彻落实上级重要会议精神或重要决策的贯彻落实情况。比如乡镇党委或县直机关对县里做出的重要部署进行反馈，就可以说××单位从几个方面迅速贯彻县委工作会议精神，它这就是反馈式。第三种是问题式。针对工作出现的新问题面临的新情况以问题的形式作为标题，如某项工作出现的几个突出问题急需解决，比如说发展党员，农村党员面临的新问题，题目就可以说：当前发展农村党员在新形势下发展农村党员面临的几个主要的问题，这也可以作为一个标题，这直接作为一个问题的提出更能引人注目。第四种是建议式。建议式就是围绕组织工作的热点难点提出解决问题的举措、思路、建议等。如可以说建议加强对贫困党员的救助和帮扶力度。这是直接提上来，下面就直接写信息的内容，这题目属于建议式。第五种是经验式。根据平常收到的信息看，经验式是平常采用非常多的一种拟定标题方法，也就是说把经验和做法概括为一个题目，然后总结一下。如某乡三措并举加强农村党组织活动阵地建设，或者某乡开展几个一活动迎接建党90周年，这都是通过把里面的内容概括在题目上，对工作经验进行一次总结，这叫做经验式。第六种是预测式。预测式就是针对下一步工作或下一阶段可能出现的情况问题进行超前性分析和预测。如某乡率先完成村级场所建设任务。

2、导语。导语称之为导读之语，就是标题下面那一段话。信息也要导语，导语要直接入题，一般为开头的第一自然段。有的同志认为写信息不要穿靴戴帽，实际上有时候有这个帽还是很需要的，关键是如何写不给人以累赘感，2009年，针对农村党员民主评议工作，我写了一篇信息叫“舒城县三评一示评议农村党员”，它的导语写的是：“舒城县采取党员自评，群众参评，支部考评，结果公示，三评一示法积极改进农村评议党员的民主评议方式，收到了良好的成效”，他这个就属于导语。看到题目后会首先感到啥是“三评”，何为一示，在导语中很简练很概括的把“三评一示”的内容，即党员自评、群众参评、支部考评、结果公示给概括、介绍了一下，同时对三评一示法的成效进行了简要的描述，这就是导语，很简洁。三句话，既把题目进行了解释，又把下面的内容给高度的概括了一下。导语是信息的灵魂，它是信息中最新鲜、最有价值、最精彩、最主要的事实的概括，也就是说他把你信息里最主要东西用两句话三句话给概括出来。

3、主题。主题在导语之后，是信息的主要内容，是信息的展开部分。主题的要素要齐全，可以理解为两个五。一是“五个w”，通常说就是信息的五要素：就是何人，何事，何地,何时,何故,这就是说你在写信息时首先要把人、事、地、时、何故，信息五要素要点明。二是要“五有”，有观点，有情况，有分析，有措施，有结果。就是说，一篇好的信息不但要有筋骨还要有血肉，这样内容丰满，观点措施结果构成筋骨，情况和分析构成血肉。

主题的叙述方式。一是按事件发展的自然顺序，也就是时间顺序。比如说写如何加强选拔任用干部的监督，在选拔前、在选拔中、在选拔后，按这三个环节去写，在选拔前详细制定方案，在选拔中全程监督。选拔后要进行公示，按照事件的逻辑时间顺序把信息的主题写出来的，这叫自然顺序。二是按事物发展的逻辑关系。分别是递进、并列、因果、主次，刚才“三评一示”的信息就是一个递进的关系，先是党员自评，然后群众参评，最后支部考评，第四是考评结果公示。还有一种是并列式的，比如《舒城利用五大课堂给村组织书记扩能充电》，五大课堂分别是固定课堂、流动课堂、空中课堂、田间课堂和**课堂，这五大课堂是属于并列关系的，在写信息主体时一定要处理好小标题之间的逻辑关系。

4、背景。背景主要是说

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