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优秀特岗教师申报材料           
优秀特岗教师申报材料
更新时间:2012-10-2 14:07:54


xx,男,汉族,xx年6月生,大学本科学历。xx年6月毕业于xx大学体育科学学院,xx年8月到我校任教。现担任七年级和八年级体育教学工作,并负责学校女子篮球队训练。他始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎。在中
学体育教学中,他努力探索素质教育的新途径,实施创新教育,在教中研,研中改,积极实践新课程标准,在年轻教师中树立了学习的榜样,其事迹主要表现在以下几个方面:
一、思想政治觉悟高。

xx同志忠于教育事业,有高度的工作责任感,自觉服从组织、学校、领导分配的各项工作,兢兢业业,全力以赴,没有有丝毫的马虎,做到精益求精。在政治上,他认真学习和宣传党的十七大精神,坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位,认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策,积极认真地参加学校政治学习,按时收看时事新闻,有高度的政治敏锐性和鉴别力,在大是大非前坚持原则、立场坚定。

二、以校为家,甘于奉献。

宿舍是他幸福的小家,学校是他温暖的大家。在工作中发扬无私奉献,不计较个人得失的精神。用实际行动实践着自己的理想。

自从入校以来他主动承担了两届新生广播体操分解动作讲授、示范,并出色完成了我校的体育训练、早操、课间操的组织工作。

2011年暑假,他还牺牲了自己的休息时间,组织学校的女子篮球队进行急训。七月的xx天气十分炎热,其他老师都已开始了休闲的假期,可xx老师迟迟没有回到故乡东北,没有回到父母的身边。LocALHOst学生暑假训练要一个月时间,高强度、大体力的训练使学生住校时间长,训练量的加大让好几个学生吃不消了,是他每天起早贪黑的跟着他们,给他们打气,用他自己的亲身经历鼓励他们。最终他们一道战胜了炎热的冬天,艰苦的训练,保质保量的完成了这次急训。等他把孩子一个个的送回家,自己回到老家时已经离开学不到15天的的时间了,可他没有一句怨言。学生对这次暑训最深刻的回忆,不是疲惫的身体,不是酷热的烈日,而是从xx老师身上学到了持之以恒、坚持不懈的态度和精神。

三.以德治教,构建良好班风。

xx同志自2010年9月到我校工作以来,就担任七年级(68)班班主任工作。这是学校根据他的简历所作出的大胆决定,特岗教师又是体育学科担任班主任这在其他学校是不多见的。但他没有辜负学校对他的期望,刚参加工作的青年教师,对班主任工作一窍不通,经常遇到很多问题和困难,但他并没有泄气而是虚心的向老教师、老班主任学习,经过一年的磨练他渐渐的有了自己的管理心得和经验。一年来,他带的班在学校各种比赛、活动和日常检查中总排在年级组第一位。

班级管理方面,他遵循“以德治教,育人为本”的教育思想,大胆创新,严慈有度,教育过程中非常讲究工作艺术,尊重和热爱学生,不体罚学生,关心他们身心健康发展。

平时还与其他任课老师共同商讨教育方法,积极沟通,把课堂中的问题,在班会课上很好的解决,善于把握各个学生心理、情绪变化特点,个性特点,培优转差成绩显著。

四.投身教改,狠抓质量。

xx同志勤于钻研教法,他认识到“教学质量是教师的生命线”。认真学习新课程标准,钻研新教材,探索新教法,不断尝试,做到实干巧干,精益求精。作为年轻的特岗教师,他在注重自己的业务水平提高的基础上,尝试运用多种教学方法和手段去调动学生的积极性。他的课教学目标明确,符合我校所在农村地区学生的身心发育特点和学生喜好,教学设计科学合理,通过篮球、田径等集体项目培养学生集体意识,注重球类技能的提升;通过田径项目的训练突出身体灵敏度和协调性,增强柔韧性,强调对关键动作的掌握和技巧的熟练运用,使学生在体育课上加深对体育运动的理解,因此他的体育课深受学生的喜爱。学生在他身上学到了知识,掌握了技能,形成了集体观念和科学锻炼的方法。

两年来,从不同学科中寻找与本学科教学方法触类旁通的教学实践,经常与任课老师交流教学心得,认真记录听课内容和其他老师的评课观点,尤其对听评课中显露的教学不足开展方法研究,确定自己的小专题研究,通过课堂激趣,设置教学情境,认真组织教学过程,不断提高课堂教学的实效性。

五、点滴成绩,再接再厉。

xx同志的辛勤工作换来了优异的成绩,2011年3月被评为2011年年度考核优秀称号;2011年11月在xx县中学生篮球小学生羽毛球运动会比赛中获得初中女子组第二名;2011年3月在第三届全国当代基础教育学术作品评选活动中,荣获二等奖,今后的工作中我校会以更高的标准要求他,更严的制度约束他,更宽松的教学环境激励他,让他更积极的投身于教育教学活动中去,争取更大的进步。

xx同志思想觉悟高,业务能力强,是一位关爱学生、热爱教育工作、视学校发展为已任的教师,在实际工作中起到了模范带头作用,特推荐为xx县优秀特岗教师。

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