**中学在第三批学习实践活动中，认真贯彻执行宁远镇党委的统一安排部署，精心准备、广泛动员，把学习实践活动落到实处。并坚持边学边改，逐渐克服了多种制约学校科学发展的问题。

在学习调研中，他们坚持边学习、边调研、边整改的原则，以思想解放、统一认识为主，有的放矢地围绕党员干部思想作风、规范教师从教行为和教学管理创新、学校管理体制完善等主题，积极深入一线教育教学，并通过发放问卷调查、召开座谈会、走访师生代表等形式了解实际情况，取得了可喜的调研成果。学校党支部共发出、回收征求意见调查问卷95份，召开党支部全体党员、教研组教师“解放思想”大讨论座谈会5次，征求到制约学校科学发展和促进改革的意见、建议34条。根据反馈的意见和建议，他们经过认真梳理、边学边改、查缺补漏，积极调整、改正学校工作中出现的这些问题，更好地促进了学校各项工作的全面、协调、可持续发展。

通过调研反馈，学校领导班子成员按照科学发展的要求，抓住、找准影响和制约学校科学发展的突出问题，认真研究、形成共识、积极整改。其主要做法是：

一、在解决干部教师树立正确的育人观问题上，他们针对有些干部教师存在育人理念偏差，“把发展是硬道理”片面理解为“分数是硬道理”的观点，积极扭转干部教师思想认识，坚持面向全体、面向每个学生发展的思想，以学生个人现身说法、以国家未来发展的说法，全面论证实施素质教育的必要性。

二、在解决教师的师德师风问题上，他们开展了“立师德、强素质、树形象、正行风”的讨论活动，引导广大教师树立正确的人生观、价值观、育人观和质量观。lOcAlHosT

三、在解决部分学生上学难的问题上，他们在广大党员、教师中开展“扶困助学”、“让师爱生辉”活动，号召党员教师对有困难的学生进行家访、谈心、义务辅导，并在物质上、精神上给予关爱，让和谐温暖的氛围充满整个校园。活动中，全校教师家访300多人次，为全校80名困难学生捐款近4000元。

四、在解决学校的发展定位问题上，他们用科学发展的眼光、与时俱进的思想，引领学校在办学思想、办学策略、学校文化等方面丰富内涵、再立新意。在调研整改中，广大教师清醒的认识到**中学十年的发展壮大，各项工作取得的辉煌成绩只能代表过去，今后如何发展，怎样向“创建省名校”目标迈进是学校必须深思的问题。他们坚持把学校放在全市、全省乃至全国先进学校的行列来衡量自己，认为只有树立品牌意识，才能正视自己的不利因素，才能知难而上，勇于战胜自我、挑战自我。面对学校存在的许多困难和问题：如教育管理、教学方式方法亟待改进的问题；干部队伍素质需要与时俱进、教师队伍建设亟待加强的问题；办学特色亟待提升的问题；坚持以学生为本的机制、体制还需要进一步创新等等问题，都要通过在科学发展中去解决。

在这次学习实践活动中，**中学进一步用科学的理论做指导，确实解决了一些制约学校科学发展的问题，为他们下一步创建科学发展示范校、提高教学水平，奠定了一定基础。