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六个为什么解读讲稿(党课讲稿)           
六个为什么解读讲稿(党课讲稿)

各位领导,各位同志,下午好!

我今天想讲一讲这"六个为什么"。首先我想说说,"六个为什么"是怎么提出来的。大家知道,2008年12月18日至20日,中宣部、中央党校、中央文献研究室、中央党史研究室、国家发改委、教育部、国务院发展研究中心、中国社会科学院、解放军总政治部这九个单位联合举行纪念十一届三中全会召开30周年理论研讨会,纪念改革开放30周年。12月20号下午,中共中央政治局常委李长春同志到会,专门做了讲话,在这次讲话中,他提出来"六个为什么"。

中央领导同志为什么这么如此重视"六个为什么",我们现在也要宣讲"六个为什么"?2004年8月21日,在为纪念邓小平诞辰一百周年而举行的邓小平生平和思想研讨会上,李长春同志希望我们的理论工作者到三个国家去看一看,到哪三个国家呢?一个是朝鲜,一个是俄罗斯,一个是印度。到朝鲜看什么?看社会主义国家不改革行不行。朝鲜到现在吃饭还是个大问题,温饱没有解决。一对比,我们改革开放的重要性和伟大意义就凸显出来。到俄罗斯去看什么?看改革坚持社会主义方向的重要性。戈尔巴乔夫访问北京那年,我就去了苏联,在列宁格勒(现在叫圣彼得堡)做访问学者,那个时候,卢布比美元还贵呢,但后来一跌再跌,不值钱了。苏联改革,偏离了社会主义方向,最后的结果大家现在很清楚,共产党倒台了,苏联解体了。不坚持社会主义方向,改革难能成功。所以,李长春同志希望我们理论工作者到俄罗斯看看,是有道理的。那么,到印度去看什么?到印度看一看走资本主义道路和走社会主义道路究竟哪个好。lOCalHOST以前,印度人对我们中国还是颇有微辞的,他们的孟买港,当年比我们上海港先进,他们一直引以为自豪,改革开放后,特别是浦东开发后,印度人到了浦东一看,大为吃惊,说这还是上海吗?这分明就是巴黎的香榭里舍大街嘛!确实,现在你在黄浦江坐船看看两岸,真有震撼之感。你到印度看看它的交通,它的街道,再回头看我们的高速公路,你也会非常自豪。当然,印度和中国pk,印度确实有很多的可取之处,有自己的长处。但是总体来说,走中国特色的社会主义道路与走资本主义道路,发展的速度是不一样的。改革开放三十年了,中国连续30年平均9.75%这样的增长速度,世界上绝无仅有。

所以,我觉得李长春同志讲得很形象。2008年12月20日的下午,他又专门讲了"六个为什么"。这"六个为什么"主要是针对理论界讲的。就拿中国社科院来讲,中央对中国社会科学院寄予很高的期望,对它有三个定位,也是三个要求。第一个就是要作马克思主义的坚强阵地。要研究马克思主义,要宣传马克思主义,而且要做一个坚强阵地。第二,要做党中央和国务院的思想库和智囊团。第三是中国社会科学的最高殿堂。对于后两个要求,实事求是地讲,我们还没有做到最好。但是对于第一个,马克思主义坚强阵地,这点来讲,我们应该问心无愧,我们是在坚持。

下面,我想联系实际问题,就"六个为什么"谈谈自己的看法。

为什么要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,而不能搞指导思想多元化

第一个为什么:为什么要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,而不能搞指导思想多元化?这个问题提的很深刻。我们说,改革开放以后,我们多次强调要高举马克思列宁主义,毛泽东思想伟大旗帜;在改革开放进程中,我们又形成了邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观,我们一直讲要高举旗帜。但事实上,马克思主义是不是占主导地位,在相当一部分人头脑中是打折扣的,是划了问号的。主要表现就是,改革开放以来,我们在思想领域出现的形形色色的社会思潮,对马克思主义本身是个巨大的冲击。最初是否定毛泽东思想的思潮,在社会上有比较大的影响。以至于当年小平同志不得不强调,毛泽东思想要作为一个科学体系,要完整准确地去理解,不能把它肢解,不能说"文化大革命"是毛泽东思想的错误;而且毛泽东犯的错误,也不是毛泽东一个人的;更重要的是,小平同志讲,如果没有毛泽东,没有毛泽东思想,我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。小平同志就这样回答了为什么要坚持毛泽东思想的问题。

后来一个时期,资产阶级自由化思潮在我们党和国家都有一定影响。由此,小平同志提出要坚持党的领导,坚持马克思主义,坚持社会主义道路,坚持人民民主专政。这四项基本原则是小平同志提出来的,而且小平同志讲,我到处要讲四项基本原则,我要讲反对资产阶级自由化。

小平同志讲,如果没有党的领导,我们的事业成功不了;从建党开始,一直到今天,我们所有重大的正确决定,都是党做出来的,如果没有党的领导,我们就不会有今天的成绩。资产阶级自由化后来发展得比较严重,以至于发生1989年春夏之交的风波;之后总有人拿它说事,意在使改革开放走向另一条路。现在强调马克思主义占主导地位,也有针对性。我们在高校调研的时候,高校的大学生讲,你说马克思主义没有过时,说马克思主义要在意识形态领域占指导地位等,但是在我们心目中,马克思主义占主导地位这个提法,实际上不是有说服力的!这就说明了一个问题:有些地方表面上说马克思主义占主导地位,实际上却把它边缘化。中国社科院一个副院长,叫刘国光,后来就针对高校这个问题坚决地提出来,现在我们有些学校的领导并没有把马克思主义作为我们的指导思想,而是把它边缘化了。北大也有一个学生站出来,给中央写信,表达了这种担忧。

今天讲马克思主义,不仅包括马克思、恩格斯的思想,而且包括列宁思想,包括毛泽东思想,包括后来的邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观,是中国特色社会主义理论体系。马克思主义占主导地位这个提法,中央一直在讲;邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观进教材,进课堂,进头脑,这"三进"在高校里面,总的来说做得不错,但有些地方,有些个别教师,却不重视,课堂上不好好讲,学生也不好好学。现在中央抓马克思主义研究建设工程,集中了一大批专家,编了很多教材,这些教材中央投入很大,而且反复

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