公路行业经过“十一五”发展和西部大开发政策倾斜支持，发展速度明显增快，局部工作有较大重点突破，面向社会服务公众能力有新的成就，应急保障和抢险救灾能力不断增强。

“十二五”期间，公路行业面对新形势、新挑战、新机遇，必须继续弘扬“铺路石”精神，狠抓职工教育，全面提升干部职工整体综合素质，为公路行业新的跨越式发展提供坚

实的人才保障和智力支持。笔者认为，“十二五”期间公路行业职工教育工作需从以下几个方面入手。

一、从“三个立足”向“三个转变”抓起。

1.立足个体的“精英化”发展向群体的“多面化”发展转变，走持续化发展之路。新形势下，公路行业干部职工教育必须依托因地制宜、因材施教的战略，全面提高每个个体的综合素质。“十二五”期间，公路行业职工教育工作必须强化职工多工种、多技能、复合型人才的职工教育方式，扭转目前公路行业人才单一、甚至人才短缺、人才结构断链的现状。

2.立足“传帮带”的点状辐射向“阶梯式”的立体覆盖转变，走集约化发展之路。公路行业是个传统行业，“父传子承”、“拜师学艺”传统明显，这从一方面保持了传统养护生产优秀技能、工艺的传承，反而另一方面造成了技术交流壁垒，不利于公路行业的发展。“十二五”期间，大规模、多批次、多层次、多工种举办各类培训班是当务之急，依旧采取“请进来、送出去”的办法，在岗、脱产等方式进行技能素质提升活动，抓紧培养紧缺人才，为“十二五”公路事业发展打造人才资源储备库做好准备工作。

3.立足“学历教育”硬件培养的“量化”向“技能提升”软件教育的“质化”转变，走跨越式发展之路。lOcALhoSt“十一五”公路行业职工教育尤其是学历教育取得了巨大成就，职工学历、文化基础大幅度提升，高学历人才不断涌现。但伴随而来出现的“高学历、低技能”现象开始显现，职工技能素质出现结构断链。职工工种出现单一化、片面化，操作技能和实践技能下降。“十二五”期间，公路行业职工教育必须注重职业技能教育，提倡理论结合实践，逐步培养复合型人才。采取单位和院校合办培训班、委托大专院校培养人才、联合院校进行科研、技术、课题和研究项目攻关，加强与职业技能鉴定所合作等方式进行步骤化、阶梯化、立体化提升干部职工技能素质。重点培养“机械操作工”、“机械修理工”、“建筑试验工”、“公路试验检测员”、“网络管理员”等稀缺人才，以适应“十二五”公路行业向“机械化”、“信息化”发展之路转型。

二、从“三个定位”向“三个保证”抓起。

1.必须定位思想教育是成就公路事业发展的保证。强化干部职工法制教育和党风廉政教育，在“五五”普法教育的基础上，延伸普法教育覆盖面，继续提升拓展法制理论水平，确保干部职工“干成事、不出事”，经得住考研、挡得住糜烂、腐朽生活的诱惑，塑造高尚的个人情操和正确的世界观、人生观、价值观理念，打造“铺路石”行业文化和内涵，继续深入贯彻落实“三个服务”。

2.必须定位继续教育是促进公路事业发展的保证。继续教育是技能提升、知识更新的动力源泉。做好大专以上学历职工的继续教育工作是新工艺、新技术、新材料推广运用的前提和智力平台。“十二五”期间要为职工不断创造接受继续教育的平台，争取实现行业系统内拔尖人才、领军人才的涌现，为公路事业发展不断输送一批知识型、实干型、技术型人才力量。

3.必须定位人文关怀是加快公路事业发展的保证。重视职工劳动职业技能鉴定工作、工人技术等级考核工作，关注普通职工的个人发展，重视职工切身利益，尤其是职工职称晋升、工资津贴等。通过职工思想教育、人文关怀，鼓励他们向多技能、复合型发展，鼓励和引导一线职工多学、爱学、能学，使之成为一线养护生产上的顶梁柱和行家里手。