关于学习型党组织特征的思考 |
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近期,中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》,这是认真贯彻落实党的十七届四中全会精神,推进建设马克思主义学习型政党的一个具体措施。学习型党组织是学习型政党的构成“细胞”,创建学习型党组织,是适应新形势、新任务的必然要求。 学习型党组织以鼓励个人、团队有组织地学习为特征,以增强组织成员的学习力、创新力为目的,有着深刻的时代和现实背景。与传统组织管理模式相比,学习型党组织更侧重于依赖成员的自主、自觉,依赖于组织内部的相对稳定的运行机制,而不是靠权力、靠领导意志、靠行政命令。学习型党组织能够通过保持学习的能力,及时扫除发展道路上的障碍,从而保持持续发展的态势。因此,学习型党组织,并非一般意义上的学习,而是有其基本的特征。我们认为应该有以下主要特征: 知学。简单说就是知道不知道学习,进而讲就是《大学》里所说的“知之而后能定”,就是说有没有学习目标、学习目的。一般来说“知学”至少有三个层次:一是“想学”,就是想不想学,有没有学习的自觉意识;二是“进学”,这里的“进学”不是过去所说的“中秀才”,而是在学习遇到困难时能不能知难而进;三是“乐学”,“乐学”是比较高的学习境界,是在快乐中学习并在学习中感到快乐,一方面是指快乐地学习这一过程,是在轻松、愉快的环境和氛围中以快乐而非抵触的心态来学习,另一方面是指体验学习带来的快乐这一结果,是在学有所得之后所得到的知识满足感。 “知学”表现在如何从个体自觉到组织自觉,又从组织自觉内化为个体自觉。lOcALhoST一是制度的导向,即组织内部的
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