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高效课堂教学体会           
高效课堂教学体会

谈高效课堂的“四个解放”

实施新课程以来,学校领导大力进行推门听课调研,广大一线教师也想方设法向常态课要质量,特别是近两年,打造高效课堂已经成为学校领导和教师研究的热点话题。教师和学生需要的是真实的、高效的、对自己的成长有帮助的课堂。笔者认为,要想真正让课堂真实高效起来,教师必须做到“四个解放”。

一、解放学生的心灵——让学生在民主和谐中参与

首先,教师要把学生看成是具有独立人格的个体,在教学中能做到充分发挥学生的主动性。学生不是装东西的容器,不是塞的越多就越聪明。作为教书育人的教师来说他则只是学生学习活动的参与者、倾听者、指导者和好伙伴。其次,在日常的教学过程中,教师要多倾听、多调查、多了解,把握学生的所需所求,有针对性的与学生谈心交往,逐步建立起民主和谐的师生关系。

二、解放学生的嘴巴——让学生在对话交流中成长

课堂是言论自由的场所,要鼓励学生张开嘴巴,大胆说话,并能做到畅所欲言,人人平等。还有,师生间的友爱关系是建立在课堂对话的基础之上的,它是师生内心的相融与精神上的真正互动,也是知识碰撞出火花的有效方式。所以教师一定要营造一个宽松的育人环境,激发学生的好奇心,鼓励学生发表不同的见解,敢于“异想天开”,培养学生主动探究新知的意识。

让学生能在和谐的氛围中成长。

三、解放学生的手脚——让学生在实践活动中学习

首先,教师要重视发展学生的个性特长,指导学生开展一些创造性活动,实现其自主性的发展。wwW.yBASk.coM其次,教师要教育学生树立学习的主人翁意识,变“要我学”为“我要学”。 那些被动的、逼迫的强制性的学习所起的效果是消极的。“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”第斯多恵如是说。所以,教师一定要放手让学生多动手操作,多动笔练习,在反复的实践操作中掌握理论,积累经验。

四、解放学生的思维——让学生在动态生成中发展

教师要根据实际情况灵活调控教学流程,使课堂教学呈动态状进行。这样,学生就不至于被老师牵着走,能做到随机应变、活学活用。备课时,教师不需要对课堂教学情景进行面面俱到的预设,只需描述大体轮廓。只要心怀一个总目标能进行灵活教学就好。只要师生互动,定能碰撞出智慧的火花。让课堂教学能真正放飞学生思维,培养他们的创造力。

总之,高效的课堂是民主和谐的课堂,是互动交流的课堂,是实践活动的课堂,也是动态生成的课堂。

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