摘要：本文针对本校“高频考试的力度。在实验考试时，可以让学生自己通过所做的实验，自己设计一个电路，实现相应的功能。
(6)针对学生自身存在的问题要分别采取不同的措施，比如对于部分信心不足的学生，老师的帮助会直接影响到学生的实验态度，引导学生自己去分析问题、发现问题，合理的解决问题，这样既能增加学生的信心，又能使得学生的动手能力和解决问题的能力得到有效的提高。

参考文献：
1.《高频电路原理与分析》[m]曾兴雯西安：西安电子科技大学出版社，2002
2.《电子技术实验》[m].高文焕，张尊侨，等.北京：清华大学出版社，2004
3.高频电子线路实验箱利弊的思考一实验科学与技术，2007
4.高频电子线路实验教学改革的探索一科技广场，2008