| 谈综合类高校开展音乐治疗课程的必要性 |
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近年调查研究发现，一部分大学生心理上存在着不良反应和适应障碍，心理健康问题引发的恶性事件有所增多，大学校园里，休学、退学、自杀、犯罪等现象屡见不鲜，心理问题已经明显地影响到了学生的正常发展。中国疾控中心早在多年前就已通过调查统计出来这样的数据：全国大学生中，16％~25.4％的学生有心理障碍，以焦虑不安、神经衰弱、强迫症状和抑郁情绪为主。中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会曾作过这样的调查，37％~40％的大学新生和50％以上的毕业生都存在这样或那样的心理问题。其中“人际交往、学习压力、就业压力、情感困境”是四大最为突出的“心病”。在人际交往过程中由于个性差异导致矛盾，新生难适应新环境而带来的学习压力，毕业找工作迷茫、困顿等等都造成了大学生对身边环境，对生活产生迷茫心理以及逃离心理。如何防治心理疾病，克服心理障碍，已成为高校学生管理的重点工作。
中国共产党第十七次全国代表大会上的报告中提到：要加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。为进一步增加高校在校大学生心理健康知识，提高心理素质，做好危机干预。下面结合音乐治疗专业这门学科优势论述一下在综合类高校开设音乐治疗课程的必要性。
一、音乐治疗释义
音乐治疗是一门新生的边缘学科，它以心理治疗的理论和方法为基础，运用音乐特有的生理、心理效应，使求治者在治疗师的共同参与下，通过各种专门设计的音乐行为、经历音乐体验，达到消除心理障碍，恢复或增进身心健康的目的。音乐用来治病的历史由来已久，早在远古时代，集娱乐、通神、治病于一身的巫就开始用音乐为人们解除精神和肉体的痛苦了。中国进入信史时代以后，对于音乐的疗疾功能也有大量书籍记载：《群经音辨》有“乐，治也”之说。《黄帝内经》之《五音五味篇》，依据五行相生相克的理论，[1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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