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利用历史教学弘扬传统美德,提高民族素质           
利用历史教学弘扬传统美德,提高民族素质

利用历史教学弘扬传统美德,提高民族素质

 弘扬传统美德,提高民族素质,与学校教育息息相关,也对学校教育提出了更高的要求。学生是祖国的未来,肩负着实现现代化的重任。而历史是门综合性学科,我们应充分重视历史学科的功能,寓思想、道德教育于历史教学之中,使中华民族论文联盟http://wWw.LWlM.cOM的传统美德得到继承、发扬、光大,从而为提高中华民族的素质发挥出其应有的作用。
  根据历史学科教材中的有关内容,结合学生实际,似可以从以下几个方面加强传统美德教育。
  一、爱国、气节
  孟子提出的“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,可以说是集中地体现了中华民族气节。
  “天下兴亡,匹夫有责”是明末清初思想家顾炎武提出的。突出了要求把个人的命运与民族、祖国的命运紧紧联系在一起的崇高的历史责任感,每当中华民族濒临生死存亡的危急关头,都起到了救亡图存的战斗号角作用。自鸦片战争爆发以来,诸如卓有见识的林则徐,维新被杀的谭嗣同,推翻帝制的孙中山,横眉冷对的鲁迅,抗日献身的张自忠,以及无数为国捐躯的共产党人都体现了这一民族爱国精神,他们是中华民族之魂。编辑:www.ybask.Com 。

  “祖国再穷,我也要为她奋斗,为她服务。”这又是一切爱国科学家的心声。新中国刚成立时,一批留学国外科学家纷纷回归祖国,要为新中国贡献自己的智慧和力量。钱学森面对美国方面软禁、监视,毫不动摇,钱三强更是冒着生命危险……。
  以上种种爱国、气节的实例,渗透着中华民族的优良传统,然而在中华历史上面对物质世界的诱惑及权势的威迫,小则卖友求荣,大则卖国求贵也大有人在。时值今日在糖衣炮弹下不是也有好多人倒了下去吗!所以在历史教学中突出爱国、气节的教育,能使学生认识到无论在何时、何地,何种情 况下作为一名中国人始终要以祖国和人民的利益为重。
  二、奋发,立志
  一个人,一个民族,一个国家要立于不败之地,必须要有奋发向上的精神,而立志又决定了一个人,一个民族,一个国家在前进道路上的努力方向。
  一代伟人毛泽东在前去广州革命根据地,途经长沙写下的《沁园春·长沙》 ,其中“问苍茫大地,谁主沉浮?&

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