义对于教学秘书的管理理念，培养其努力工作、积极创新、爱岗敬业、忠于职守的精神，还要发挥他们的主观能动性，把教学秘书对职业发展的自信性激励出来。 
　　（二）营造良好氛围，增强组织人文关怀 
　　一般说来，高校的管理人员是遵循专业技术人员的模式来进行的，并且又将国家的行政模式迎合进去。高校需要制定完善的本校的教学管理体制和社会薪酬管理制度，比如进行绩效管理，为人员各方面能力，薪酬、劳务等都可以提供科学专业客观的依据。这些条件有利于营造良好的气氛，增强组织的人文关心，并促进教学秘书加强本身的体育锻炼，多积极开展素质拓展活动，高校教师和学生一起参加体能训练，增强他们的身体素质，热爱生活的精神态度。 
　　（三）学校办公室统一管理，纳入管理队伍建设规划 
　　学校需要统一管理，这就要求教学秘书的职能在学校的应用中要有所明确，教学秘书不应该在应用于其他管理办公室中，确保其职能具有独一性，而不是多变性，要专心致志于自己岗位的服务，使得教学秘书由“万能型人才”变为“专职型人才”，为了深化教学秘书队伍的发展，高校可以借鉴前人所实践过的管理模式，去糟粕，取精华，更加深化校内的教学管理模式，将教学秘书的管理与管理队伍的建设相融合，做到别人没有的想法我有，别人有的方法我的更加优化，相互促进高校的发展。 
　　五、总结 
　　当前的社会对于教学秘书的需求非常大，不仅是广西师范大学，其他高校也对教学秘书的需求日益增多，高等院校要在

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推动社会发展的前提下培养符合社会需求的具备高技能的应用型人才，要继续加大对教学秘书的关注，提高他们的综合素质，为社会进步提供专业的教学人才队伍，促使他们由衷热爱这份职业，以学生为主线，互相关心，服务社会与他人。目前高校教学秘书的业务环境和队伍等多方面的因素直接构成了教学秘书队伍建设的素质不高，提升教学秘书工作的素质已经势在必行。 

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