企业合作培养高技能人才。

西部高技能人才培养目标及实施
培养目标深入学习领会《人才规划纲要》提出的新理念，以提升职业素质和职业技能为核心，以技师和高级技师为重点，形成门类齐全、技艺精湛的高技能人才队伍，把西部地区建设成为国家重要的能源基地、资源深加工基地、装备制造业基地和战略性新兴产业基地。
实施对策根据西部地区产业需求的特点，形成多类型、多层次、多渠道、全方位的立体式高技能人才培养体系，着力培养与西部经济社会发展相适应的高技能人才，服务区域经济和社会的发展。
宏观引导，营造良好的人才培养环境引导社会各界关注高技能人才培养是政府的义务，只有政府从宏观层面上予以积极的引导和推动，才能使高技能人才培养朝着正确的方向企业、学校和科研单位共同参与形成产学研联合体。制定集团财政运作规范，建立集团的财务运筹中心和运行网络，确保所建集团的经费运行及财务运作的合理、有效。建立财政管理、监督机制，并保证经费正确使用，实行财政投入重点倾斜。建立领导和决策机构，承载整个集团的领导、决策和运营等功能。要组建相应的专业团队，明确职业教育集团内部的各项管理章程，细化集团内各成员间具体的合作内容、职能分工以及利益分配，增加集团成员对合作结果的可预知性，减少合作的不确定性，从而增强集团成员的合作动机。职教集团组织的目标、外部环境、组建模式三者之间的协调程度是组织效应大小的基本条件，也是集团生存的前提。
辐射带动，注重社会服务能力建设高职院校实训基地建设具有一定的社会开放性，可以面向市场需求，面向一定行业（企业）开展有偿培训，并提供技术服务，使实训基地的设备设施得到有效的利用，同时使投入资金及时回笼。LocaLHOSt在开展社会培训、考证、鉴定、技术咨询和参与技术服务的同时，可以紧贴行业人才需求实际，促进学校教学改革更有针对性地开展，带动教师技术研发和教学能力的提高，形成教学与科研相互促进，从而使高技能人才培养更加优化，学生综合素质和职业能力得到进一步提高，同时开发推广新技术、新工艺。在高技能人才培养进程中，西部地区高职院校能够资源共享，扩大受益面，从而发挥良好的辐射作用。高职院校还可联系企业或相关部门成立社会服务机构，强化社会服务的组织、协调和管理工作。
实施西部大开发，对国家繁荣昌盛、民族安定团结、社会经济发展以及综合国力提高都有着重大而深远的意义。要提高西部地区人民的生活水平，促进就业，改善民生，就必须因地制宜，大力发展职业教育，努力培养满足西部地区社会经济发展所需要的高技能人才。