一、自身思想存在的不足之处及原因：

（一）、理论学习程度不够。

由于平时忙于日常事务性工作，政治理论学习不够深入，不够全面。其表现为：

1、思考惰性。有时候不能积极主动地透过现象看本质，认真把握事物的内部联系和客观规律。

2、经验主义。对工作出现的一些问题有时候不能做到举一反三，对新的事物、新的理念把握不够。

（二）、思想政治上还需进一步加强。

1、理论学习不够。缺乏系统性，缺乏整体把握。

2、工作精神状态不够饱满。有时工作任务多，牵扯精力多，一门心思想工作，思想政治方面关注不够。

3、注重细节问题少。讲政治意识还不够强，思想认识上有时候存在片面性。

（三）、工作中自觉性、主动性不够。

1、工作中有时会遇到一些局限，需要不断地向周围同事学习。

2、平时忙于日常性事物多，有时候不能真正做到深入基层、深入实际、深入群众。

3、抓实际落实程度不够，希望通过实践逐步更加清晰的思路，少走一些弯路。

二、改进措施：

1、增强“敢为人先，争创一流”的勇气和魄力，发扬奋发向上、不屈不挠的精神，对自己要高标准、严要求。要不断增强群众意识、大局意识，要主动积极深入群众、深入基层。

2、日常工作中要进一步加强学习进一步提高自身的素质。要向书本学习，向周围的同事学习，向学生学习。

3、工作中要进一步增强凝聚力、创造力、影响力、带头力和向心力，要进一步增强德育工作的紧迫感、责任感和使命感。LoCaLhOST日常工作中要不断解放思想，开拓进取，与时俱进，要努力开创我校德育工作新局面。

（1）、班主任队伍的建设问题，成了德育管理中的一个不小的瓶颈。为此，我以后工作中要加大班主任的考核和培训的力度以促进班主任责任心的加强和育人水平的提高。要大力开展开展班主任工作经验交流及德育工作研讨活动以促进班级管理成效。

（2）、各项德育常规管理工作要进一步完善和长抓不懈，确实应该成为我今后工作中应该下大力气抓好的一项长期工作，管理工作要突出以人为本，充分发挥学生的主体作用。德育要把学生当作活生生的生命体系来看待，要教育学生人格要自尊、学习要自主、行为要自律、生活要自理，要培养学生强烈的参与意识，敢于进行道德体验的勇气，为远大理想而奋斗的毅力和高度的自制能力，要充分发挥学生的主体性作用，这样才会使学生在成功体验中不断前进，才能使学校的德育实效真正得到提高。

（3）、学生的自我激励、自我管理，应该成为我今后去努力挖掘的一个宝藏。学生干部素质的提高以及其参与教育管理的方式和程度，应该逐步成为工作中常态管理得以完善的重要途径。要采取有效措施引领学生检验成功，培养学生自我激励的意志、发挥学生自我评价的功能。要让学生真正参与学校管理中去，要让他们体验生活、体验成功，从而提高他们良好的思想道德及行为习惯内化能力，逐步改掉不良行为习惯，只有这样才能实现根本性转化。

（4）、应该大力加强德育科研工作的力度，切实做到“干什么研究什么，研究什么干什么”，使二者相互促进。

（5）、在纵深方向上挖掘心理健康教育在整个德育工作中的指导和实践作用。