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09年教师节总结讲话范文           
09年教师节总结讲话范文

各位领导、全体教师同志们:

乘着奥运会的东风,我们满怀喜悦和激情迎来了第25个教师节。今天,我们在这里隆重集会,庆祝教师节,并对在教育工作中做出重大贡献的先进单位、优秀教师和尊师重教先进个人进行表彰。在此,我代表芝田镇教研中心向全镇教育工作者致以崇高的敬意和节日的问候!向今天受到表彰的先进单位和优秀教师及尊师重教先进单位和先进个人表示热烈的祝贺!向曾经为芝田镇教育事业发展做出贡献的离退休老教师致以崇高的敬意和良好的祝愿!向关心和支持芝田教育事业发展的各级各部门和全镇广大干群表示衷心的感谢!

今年是全面贯彻党的十七大精神的第一年,一年来,我镇教育在市教体局、镇党委、政府的正确领导下,认真执行教育政策法规,严格执行上级各部门制定的方针政策,深化教育体制改革,树立正确的办学理念,以提高学生素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以素质教育为根本,面向全体学生,正确处理全面发展与个性潜能的教学,以新的教育理念指导学校工作,使我镇的各项工作都有了新的进展。总结如下:

一、从德育工作入手,努力提高学生素质

德育工作的最终对象是学生,德育工作的成效考察标准是学生,德育工作有“百年树人”的长期性和艰巨性。德育工作的开展和落实并非一蹴而就,必须通过一定的德育方式方法,围绕这一工作重点,我镇主要开展了以下工作:

1、不断深化德育研究,丰富德育内容,改进德育方法。真[www.xc138.cn]小草范文网正做到“管理育人,教书育人,服务育人,环境育人”。lOCALhosT从学生的实际出发,制订切实可行的德育计划,并严格的落实。组织学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,规范自己的言行。以“两创两争”为载体,对学生进行爱国主义教育、法制教育、心理健康教育和文明礼仪养成教育。

2、以学生管理促思想教育。首先,我镇利用各种渠道对学生进行热爱祖国、热爱家乡教育。如:各校利用每周一的升旗仪式、手抄报、校园黑板报、阅报栏、校广播站等阵地的宣传,对学生进行"五爱"教育和行为养成教育。今年三月份组织学生举行“寻找身边小雷锋”的活动,清明节开展“继承先烈遗志,共建美好明天”的活动,对学生进行革命传统教育;在汶川“5.12”大地震发生后,全镇迅速组织学生召开“心系汶川”、“我和灾区心连心”、“给灾区小朋友写封信”等主题班队会,利用灾区大量感人的事迹对学生进行了生命教育、感恩教育和关爱教育,并号召全体师生为灾区捐款,奉献自己的爱心,在短短的三天之内全镇师生共捐款64162.5元,为灾区的重建献上了一份力量。在六一来临之际,我镇又进行了“迎奥运、庆六一”大型画展和文艺演出活动,使每个学生都充分发挥了自己的才能。


3、搞好三种教育的关系:学校教育——家庭教育——社会教育,发挥三方面优势,做好德育工作。家长会分为全校集体召开的和各班主任分散召开的两种方式。通过频繁的家长与校方的联系活动,增进了家长与学校之间的了解,实现了家长与学校、教师之间的沟通,巩固了思想品德教育的效果。学校与社会之间的联系也是采用走出去和请进来的方式。学校外出组织了看电影、参观、大扫除等形式的社会服务性的工作,开阔了学生的眼界,拓宽了他们的认识。[www.xc138.cn]小草范文网

二、狠抓教学管理,稳步提高质量

1、加强教学管理,提高办学整体效益。实施严格的教学管理,是推进素质教育、提高教学质量的基础性工程。在此项工作上要突出四个重点:一是要抓好课堂教学的主阵地,切实提高课堂教学效果。二是要强化校长领导教学工作的职责,确立教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位。三是要发挥教师在教学工作中的主导作用,健全了相关的教师管理制度,镇教研中心本期继续贯彻落实《教师先进荣誉提前介入机制》和《教师业绩台帐》等管理制度,把期末的一次评先分解为平时的三次过程评价,并把教师平时的德、能、勤、绩等工作表现记入业绩台帐,规范了教师的具体教学行为,促使了良好教风的形成。四是突出学生学习的主体地位,强化学习过程管理,督促学生养成良好的学习习惯,提高学习效率和创新能力。各校在镇教研中心的统一安排下,不断规范教学常规管理,注重过程管理,关注课堂,研究课堂,大力推进了课堂教学改革,并根据教育改革的不断推进,及时修订管理细则,有效规范学校的教学过程管理,促使了任课教师“备、讲、批、辅、练、考、评”各个教学环节的完善和提高,努力发现和发掘符合新课程理念的新型教学范例和先进教师典型,树立样板,向全镇推广。

2、进一步完善校本教研制度,抓好以校为主的教学研究工作。一年来,各中小学校积极开展以课程改革为中心的教学研究活动。通过组织学习教育理论、分析课标(大纲)、教材、研究教法学法、集体备课说课、学科研讨、交流经验、示范观摩等形式,促进教研活动健康有序的开展,在此基础上,大力推进校本教研制度建设,产生了一批镇级“校本教研示范学校”。镇教研中心每学期都组织全体任课教师针对教材、教学中存在的问题进行专项的教研活动。通过名师引领、集体备课、现场研究、专题讲座、校本教研等形式,提高教师驾驭教材的能力;通过结对帮带,培养学校的学科带头人;通过“3511”梯级达标活动,造就一批有战斗力的教师队伍,上学年我镇又有11名教师被评为

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