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2009-2010学年xx小学下学期学校工作总结           
2009-2010学年xx小学下学期学校工作总结

本学期学校工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人

(5)举办百年庆典。去年底恰逢我校百年华诞及孙中山先生题词“共建大同”八十五周年,学校倾力筹办庆典活动。各级领导、历届校友、四方宾朋济济一堂共庆学校在历史阶段为国家培养的的万千学子,共祝学校在新时期素质

(3)学校进行科技创新活动,参加技能素质竞赛。六年二班的张华琳同学的“多用途脸盆架”获福建省青少年科技创新大赛二等奖,蔡子贤同学的“智能机器人”或省科幻画三等奖;吴鸿俊同学获市中小学生“三模一电”奥迪四驱车竞赛全能中级项目第一名;开展了“新年话书”征文、读书创作格言、警句评比,六年五班的丁湘琳、五年一班的杨海鸿等同学获得一等奖;在市第九届小学生六项技能素质竞赛活动中,我校同学夺得团的总分第三名,五年五班的高雅、黄毅翔同学获得个人总分一等奖,六年五班的陈梦颖获得二等奖;在第七届“海峡冰心杯”征文比赛中,我校六年四班的叶涵等同学获得省一等奖;在市“我做道德小标兵”少年儿童书画摄影展评中,我校庄睿萱、卢珊等同学获得书法、绘画一等奖。形式多样的校园文化活动的开展,增强了校园文化的吸引力和感召力,陶冶了同学们的情操,丰富了大家的精神世界,促进了全面发展。

(4)学校加强了少先队的组织建设和作风建设,开展了丰富多彩的少先队活动。继续抓好红领巾假日小队活动、红领巾假日农庄劳动实践活动,以及德育的科研活动。LOCalhoSt举行了三年段的队仪式比赛,组建了新一届的鼓号队,进行一年级新队员的吸收工作。在寒假雏鹰假日小队活动评比中,四二、四六、三一、三五、六一、六四中队获活动一等奖;原六一中队、六二中队还被评为全国特色中队。我们还做好省青少年道德建设研究课题《勤俭自强》结题验收工作和国家十五课题“体育学科评价改革”,以及市品德与生活的有效链接等实验工作;进行了校三好生、优秀少先队员、小十佳和市三好学生、优秀学生干部、先进班集体、省市优秀少先队员等的评选工作,六年一班、六年三班评为市先进班集体,五年五班的高雅、六年一班的黄雨田、六年四班的吕钟吟、六年二班的叶珩、五年一班的洪俊琦、一年一班的孙楚雯、洪泽钊等同学分别荣获省、市优秀少先队员、三好学生、优秀学生干部而受到表彰。表扬了先进,弘扬正气,推动校园文化建设上新台阶。

三、认真贯彻《小学管理规程》,推进基础教育课程改革

1、学习《小学管理规程》,提高依法执教观念。

我们组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》和《小学管理规程》等教育法律法规,不断提高广大教师的法制观念,树立以人为本的意识,提升教师的人文素养,规范教育教学行为,让教师自主、公平、愉快地发展,促进教师的专业成长。通过重温新课标,老师们进一步认识到新课程改革既是挑战,又是一次难得的历史机遇,能把理论学习落实到教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构继续接受新一轮课程改革的挑战。

2、开展校本教学研究,促进教师专业成长。

我们积极提倡——学校即研究中心,充分利用本校资源,发挥学校教师集体的智慧,加强教师之间的沟通与合作,形成长期有效的机制。使学校成为真正意义上的学习化组织。教师逐渐形成在研究状态下工作的职业生活方式,把日常教学、教学研究、专业成长融为一体。

本学期教导处、教科室继续认真组织各教研(备课)组开展各级各类教育科研。语文科的省基础教育研究实验课题《小学语文“自主、合作、探究学习方式的实践研究”》以及市第二批“十五”规划教育科学研究课题《猜想在数学学习中的运用》、《小学体音美科学生学习评价的改革》正在准备结题报告。体育、数学、品德、信息技术、科学等学科的全国、省、市级实验课题都在有计划地进行研究,教科室举行的学校校本教研课题研究成果展示汇报会取得圆满成功。

本学期我们继续对以下几个专题进行重点研讨。一是新课程提出的三维目标如何在课堂教学中进行有效的落实;二是新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现;三是如何创设有效的生活化的学习情境,让课堂成为师生焕发生命活力的舞台;四是如何构建多元化的课程评价机制,发挥评价对教师和学生成长的激励、促进作用。通过研讨,我校陈为潘老师展示市“教学新秀”课堂教学及说课的扎实基本功;庄丽霞老师参加泉州市小学科学(自然)优质课观摩评选活动荣获一等奖,并送省参加录像课评比。陈曼沙老师参加泉州市小学英语优质课评选活动荣获二等奖,陈建宽老师参加泉州市小学综合实践活动录像课评选活动荣获一等奖;优秀课件;选送叶志纯老师的“书法课程”参加小学“校本课程”优秀教学活动设计方案评选。3、深化课堂教学改革,提高课堂教学质量。

我们着眼于促进学生的自主发展、全面发展和可持续发展,倡导以学生为主体、以学生为中心的教学方式,促进学生的创新能力和实践能力的发展。全体教师都深入研究自立性、合作性、探索性学习课型及模式,通过教研(备课)组开展的多种形式的学习、案例教学研讨等活动,及时交流信息,探讨教育教学方法,提高实验效果。我们还利用接待市第20期骨干教师培训班学员莅校听课和泉州师院学生来校实习等机会,开展教学研讨活动,展示我校的教育科研成果。教师积极参与课改实验区的活动,加强与外地区(校)的信息交流,互相学习、共同提高。英语组老师参加新课程小学英语(北师大版)现场研讨大会;语文、艺术、英语科的部分老师参加市新课程专家回访活动;庄超荣、周志文老师参加鲤城区体育与健康学习评价研讨会;邱小鹰老师参加市小学品德与生活、品德与社会课题研讨会。

4、开展“幼小衔接“研讨活动,促进学前教育与基础教育同步提高。

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