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九年级语文上册教学总结           
九年级语文上册教学总结

本学期,我担任九年2班和九年5班的语文教师。其中九2班为试点班,成绩稍微稳定一些。九2班全班48人,然而依然有几位学生,对于语文是一窍不通,连写字都是不规范的;九5班全班44人,学生基础较为薄弱,课堂教学较为吃力,稍微深一点的课文,基本看不懂。两个班级成绩差距远,几乎要用两套不同的教案,加重了自己的工作量。且在上完2班课之后接着上5班的课,落差感巨大,情绪多多少少会受到影响。

面对差距如此之大的两个班级,我并没有放弃。根据两个班级不同的基础,我上课的内容也会作相应的调整。在九2班,我上课内容较为全面,内容更加深入。而在九5班,我授课的内容较为基础,重抓基础知识。注重他们的学与练相结合。5班的学习自觉性不够,于是我便让他们动笔,把要背诵的东西,通过作业来完成。课堂上对于两个班级,我一视同仁,严格要求每一位学生,基本杜绝课堂的违纪情况,努力使自己的课堂成为高效课堂。

经过自己的努力,两个班级的成绩均较为突出。在期中考试中,其中九2班平均分为90分,高分率为33%,及格率为94%,低分率为0%。各项指标略高于平行的九1班。而九5班在三个普通班中平均分、高分率、低分率等各项指标均为第一。其中平均分为64分,高分率为2%,及格率为40%,低分率为7%。

期中考试之后,学生学习氛围有所下降,尤其是九年5班,学习氛围懒散。出现了要求背诵的课文不去背诵,安排的作业不完成的情况。我严厉整治,加强管理,严肃课堂纪律。严抓学习习惯,促使学习习惯的养成。经过自己的一番努力,以及同学们的配合,两个班级的学习习惯基本养成。wWW.YBasK.CoM基本能够在教师的指导下完成自己该完成的任物。正所谓“授人以鱼,不如授人以渔”。学习习惯的培养,是我常抓不懈的重点。有了好的学习习惯,学生的成绩自然上涨起来。

临近期末,按照教学计划,我们的各项工作顺利完成。进度与计划一致。学生的进步也是巨大的。我相信在期末考试以及下学期的中考中同学们一定不会辜负希望。以满意的成绩来回报我。

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