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如何提升校长的领导力           
如何提升校长的领导力

“一个好校长就是一所好学校”。校长的素质决定着学校的发展,那么,如何不断提升校长的领导力,使自己成为一个好的校长呢?经过近一段时间第二模块的学习,结合这些年来自己工作的体会,本人觉得,要想成为一个有号召力、凝聚力、创造力的好校长必须做好以下几方面的工作。

1、加强学习,在学习中不断提升校长的领导力。“这个时代唯一不变的就是变化,谁对变化反应快,谁就掌握先机。你唯一的优势就是比别人学习的更快,使自己的认识能力达到教育发展的前沿”所以说,校长要树立终身学习的观念,通过学习用先进的教育教学理论武装自己的头脑,不断更新自己的管理观念,并以此引领广大教干教师教育观念的更新。学习要有纵向的学,认真学习中外教育史,将优秀的传统教育思想继承下来。要有横向学,学习当代国内外先进的教育思想,结合自己的实际,吸收其精华。学习型的校长才具有广博的学识魅力、思想魅力和人格魅力,才能用广博的学识开启员工心灵的窗户,才能以深邃的思想引领教师见人之所未见,科学规划学校的前景,促进学校的快速发展。校长还要通过“同读一本书”等活动,用自己的学习带动教师的学习,用教师的学习带动学生的学习,形成浓浓的读书氛围,打造自己的书香校园,提升全员的文化素养。

2、在引领科研教学的过程中,提升校长的领导力。“为官一任,造福一方”校长要务实,要集中精力抓科研,抓教学。教学是学校管理的重点,课堂是学校管理的魂。一个好校长不仅是一个思想者,能谋划、引领学校发展,还应是一个好教师,能诊断并驾驭课堂,能指导落实课程目标,在研究解决问题中提高课堂领导力,要把根牢牢扎在学校,把气息留在教师中,把神放在课堂上。loCALHoSt所以,校长要带头开展教育科研,带头参与听评课活动,在教学活动中有效的把自己的办学思想、办学理念传递到教师的思想中,落实到具体工作中,实现教学研究与教学实践的有机结合,提高课堂教学实效性,最终实现促进教师专业成长,促进学生全面发展的目的。

3、在规范管理秩序中,提升校长的领导力。规范有序的运行机制才是高效的。在学校管理中,校长要抓大放小,不能事事都管,要谋大局、抓大事,抓办学方向,抓党的教育方针、国家教育法规的落实,抓党的建设,抓教育改革,抓队伍建设。如果一个校长见到教师迟到就训斥,看到职工工作不主动就批评,表面上看是很负责任,而实际上却违背了“无论对哪一项工作来说,一个员工应该听从一个领导命令”的指挥原则,犯了越权指挥的错误。校长如果经常这样管理,就会打破正常的管理秩序,使管理处于紊乱状态,影响学校的管理效益。管理应具有层次性,校长的管理应体现出这种层次性,避免“越俎代庖”现象发生。有责任心的人都喜欢独立思考主动办事,如果校长从学校的发展规划,到每项工作的指挥安排,甚至桌凳的维修都去管,恰恰适应了某些工作拖沓、不负责任的人的心理,他们不愿动脑,不去主动想办法,出了问题也不用承担责任,有的教职工会出现不听从分管人员的安排,他们的理由是“还不知道校长是怎么安排?”他们不是为学校的事业而工作,而成了为某个人而工作,降低了学校工作的效能。

4、在提升教师队伍整体素质的过程中,提升自己的领导力。高素质的教师队伍才能更好的贯彻国家的教育方针,才能更好的理解贯彻校长的管理思想,所以,不断提升教师队伍的整体素质是关键。学校领导者最重要的责任就是促进教师的专业发展、和谐发展,建设高素质的教师队伍。教师是学校最大的财富,教育的成败关键在教师,没有教师的专业发展就没有高素质的教育。所以,校长要关注和研究教师的专业发展,要引导教师首先这爱教育事业,对自己从事的专业感兴趣,自觉遵守教师的职业规范,培养教师的人格魅力和学识魅力,增强教师的责任感和使命感。

校长不仅要关心教师的学习、成长,还要关心教师的健康,关心教师的生活,着力解决他们自己解决不了的生活困难,让他们感到校长的真情,感受到学校的温暖。感情深了、心气顺利,身心就能健康。教师才能身心健康,只有教师身心健康了,才有学生的身心健康,教育才能和谐发展。

5、在不断反思中,提升校长的领导力。反思是校长成长的必备素质和必由之路。校长要保持自己对教育理想的美好追求,形成自己有特色的管理文化,在教育改革中,开动脑筋,创新发展,与时俱进。要养成反思的习惯,把反思列入自己的重要工作内容,每日、每周、每月、每年,都进行反思,查找工作中的问题,分析问题出现的原因,寻求解决问题的办法,制定整改方案,扎扎实实整改,步步为营。所以说,校长领导力又表现为敏锐地发现问题、诊断问题并及时把一些不利因素和苗头消灭在萌芽状态之中的能力。

总之,影响校长领导力的因素很多,但只要校长在尊重、信任、关爱学校成员的基础上,善于沟通、协调、增强每个人的归属感,把每个人融入到学校这个家庭中,就能让大家心情舒畅地学习、工作、生活,就能凝聚力量。在注重自身学习、修身的基础上,关注教师专业发展,关注教师的师德修养,就能促进学校的和谐发展。在抓大放小,规范管理的过程中,敢于创新,就能形成自己的特色。

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