在现代教学中，学生自主性学习活动显得越来越重要，而兴趣则是学生自主学习动机最活跃的表现形式，也是学生能够自主完成学习任务的重要心理品质。爱因斯坦说过：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师”。初中是学生学习化学的启蒙阶段，教师的主导作用之一是唤起学生热爱化学的情感，关键是培养、强化学生的学习兴趣，发展学生的非智力因素。研究怎样通过各种有效途径激发兴趣、调动学习积极性，是培养学生非智力因素的关键。在初三的化学教学中，一个老师如何在“化学是一个新学科”的这个起点上，积极认真地培养学生这种非智力因素是至关重要的。因为，化学这门学科的特点，它既是初三的新学科，又是一门实验的学科，大部分的同学都是在同一起跑线上来学习这门学科，新的起点和化学中有趣的实验现象，是吸引学生自主学习化学的一个非常好的契机。

一、充分认识，重视自主学习兴趣

我们的教学实践证明，人类个体智商水平的差距并不大，然而