在教育局的统一安排下，我们全校教师认真学习“治庸问责”有关文件精神，在全校开展了“治庸、治懒、治散、治软”整治行动，现将有关情况汇报如下：

一、端正工作态度，增强责任意识，采取六大措施，开展治庸问责工作。

一是加强组织领导。该校成立了治庸问责工作领导小组，各司其职，密切配合，形成合力，为开展治庸问责工作提供强有力的组织保障。二是营造浓厚氛围，大力弘扬“责任、爱心、清廉、奉献”精神。三是抓好自查整改。要求各位教师多渠道查找在思想品质、能力素质、履职尽责和纪律作风方面存在的突出问题。四是强化检查督办。采取明察暗访、集中检查、调查核实、责任追究等方式，将治庸问责覆盖到每一个层次、每一个岗位、每一个教师。五是统筹规划。要求学校校长、中层领导及党员教师充分发挥模范带头作用，主动作为，争当表率。六是建立健全长效机制。建立完善问责约束机制，依法治庸；健立完善科学的管理制度、实现治庸问责工作的常态化、制度化、规范化。并将治庸问责活动与年度绩效考核、工作量化考核等有机结合，扎实推进，形成立竿见影的效果。

学校要求教职员工要认真领会会议精神，深入开展自查自纠，要让治庸问责融入到自己的学习、工作、生活当中，作为一种习惯、作为一种自觉、作为一种常态，提高自己的师德修养，提高自己的教育教学水平。

二、治庸问责工作初显成效

治庸问责活动开展以来，我校教职工按照活动要求，结合自身实际，针对干部队伍中存在能力平庸、业绩平庸等问题，有针对性组织开展各项学习教育活动，在系统内大兴学习之风，有效提高了干部职工综合素质和实际工作能力。LocalHoST

一是在学习要求上做到“五有”：即有记录、有考勤、有笔记、有心得交流、有体会文章见报等。二是在学习方式上力争做到“八学”：即组织干部集中学、聘请专家辅导学、外出参观考察学、制定计划自己学、撰写心得交流学、举行比赛汇报学、观看视频在线学、浏览网站远程学等方式学习科学发展观读本、经济社会知识、业务书刊等。在学习标准上做到“四要”：即要有体会文章、要有系统的学习笔记、要有心得交流、要学完必读篇目。干部人平撰写心得体会文章1篇，完成学习笔记2千字以上。

此外，由干部结全岗位工作轮流宣讲业务知识，提高了干部的工作能力，使大多数干部做到提笔能写、开口能说、上台能讲、停笔能做、动手能算、无事能思、有事能干，办文、办会、办事的水平得到了普遍提高。