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2010幼儿园班务工作计划           
2010幼儿园班务工作计划
更新时间:2013-3-29 19:10:05
2010幼儿园班务工作计划 一、班级情况分析
我班共有25名幼儿,其中16名男孩,9名女孩。(有7名是刚入园的新生)通过一周的观察,我们发现本班幼儿的语言表达能力是弱项,专注力也比较欠缺,为了让本班孩子健康成长,我班三位教师一同商量拟定了以下班务工作计划。
二、班级工作主要目标
(一)幼儿生活管理目标
1、培养幼儿良好的清洁卫生习惯
洗手:养成饭前便后及手脏时洗手的习惯,会自己卷衣袖,在教师指导下会擦肥皂并冲洗干净,擦干手挂好毛巾。
大小便:大小便基本能自理,定时大便;小便姿势正确,学会拉好裤子,注意腹部保暖。
使用毛巾:知道毛巾的用处,会擦汗擦鼻涕。
不咬指甲、玩具:不咬指甲,不把玩具放入口中。
保持整洁:知道保持地面和墙壁的整洁,在成人提醒下保持受脸干净和衣服整洁。
2、培养幼儿良好的饮食进餐习惯
安静愉快地进餐。坐姿自然。
正确使用餐具,学习用筷子夹菜,用手扶碗。学习收拾碗筷。
逐步养成文明的进餐习惯,细嚼慢咽,吃饭时不发出响声。不用手抓菜,不用 汤泡饭,不挑食。不剩饭菜。
逐步养成“四净”习惯:桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。
咽完最后一口饭菜离开座位。餐后擦嘴,用温水漱口。餐具轻拿轻放。
能自己取杯子喝水。
在老师帮助下,按规定时间吃完一份饭菜。
3、培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力
安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉。LocaLHoSt
睡前若身体不适要及时告诉老师。
学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方。
能认识左右些,并穿好些,会系鞋带。
学习整理床铺:学会叠小被子,在成人的指导下会叠大被子,整齐地拉平床单,将枕头放在固定的位子。
4、来园、离园的常规要求
来园:衣着整齐、主动地接受晨检,愉快、大胆的向老师、小伙伴问好;进班后,将书包放在固定的地方;学习擦桌椅并摆放整齐。
离园:收拾好玩具,整理好场地;将自己的衣物带齐;主动和老师、小朋友说再见。
(二)教育管理(幼儿本学期发展目标)
1、体能发展目标
(1)生长发育:身高、体重、血色素达标。有初步的保护自己的身体进行安全活动的意识和技能。
(2)动作发展:走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。能自如地运用小肌肉进行协调活动。
(3)情绪:能在日常生活中保持愉快情绪,较正确地选择方法表达自己的情绪。
(4)生活卫生习惯:能较独立地穿脱秋冬服装,学习整理床铺,系鞋带。巩固保持已形成的良好的生活习惯。
2、认知发展目标
(1)兴趣:喜欢与人交谈、讲故事、听新闻、爱提问,爱唱、跳、做游戏,爱参加各种运动,喜欢动手操作、观察、实验。
(2)语言:能注意倾听别人的说话,听懂别人的意思,并能按成人的要求办事。较正确地说普通话,基本排除难以理解、含糊的发音,能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要求。
(3)能力:会运用多种感官认识事物。掌握日常生活中常见事物的特性,初步了解有关自然现象。会动手操作,能比较两种差异不明显物体的异同。能进行简单的文字阅读。
3、社会性发展目标
(1)交往:能与同伴友好相处,互相谦让;学习控制自己的不良行为;学习自己解决交往中的小纠纷。
(2)品德:能正确使用礼貌用语,爱护用具,知道保护环境整洁、美观,讲实话,不拿别人的东西,不任性。
(3)情感:热爱家乡,了解家乡有名的建筑和名胜古迹,尊重周围的劳动人民,爱惜劳动成果,愿意为同伴和集体服务。能感受周围生活中美好的事物,区分常见行为的好坏、美丑、善恶。能运用绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和创造自然美的艺术美。
4、游戏能力的发展目标
(1)对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高,例如:内容反映的不只是娃娃家、医院,而是认识社会和自然环境后的丰富内容;方式不只是个别地再现社会生活,而是和几位小朋友共同组织起来表现曾一道观察的社会现象;游戏前开始学习共同的商量地点、陈设和角色;游戏中不只是重复某一种动作,而是有自然的交往过程。
(2)有一定的参加建筑活动的能力。
(3)学习记住其他游戏规则,努力在游戏时遵守规则。
(三)家长工作
1、主动及时地与幼儿家长联系,交流幼儿园内、园外的表现。
2、帮助家长创设家教环境与生活环境,营造幼儿良好的家庭氛围。
3、向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导,定期了解家庭教育的情况。
4、宣传正确的保教思想,争取家长对班级管理的理解,使家长能够自觉抵制社会错误的教育舆论。
5、建立家庭与班级的联系机制,保证联系渠道通畅,共同处理好幼儿在园内的突发事件。 共2页,当前第1页12

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