##团县委一贯非常重视青少年的普法依法治理工作，为了认真落实县“四五”普法规划，团县委制定了《##县青少年法制宣传教育的第四个五年规划》，有组织、按计划、分步骤地实施全团普法及依法治理工作，有效地确保了“四五”普法规划的各项内容落在实处。5年来，我们按照全县普法依法治理工作要点及实施细则的有关要求，双管齐下，抓好团干部和青少年的普法工作，发挥各级团组织工作优势，组织开展了一系列丰富多彩的活动和卓有成效的工作。 一、提高认识，加强领导，统筹安排全县青少年普法依法治理工作 青少年的法制观念水平和法律知识水平直接决定着依法治县县策的贯彻程度和实现进度。##团县委作为全县青少年的领导机关，加强了对青少年法制教育和依法治理工作的领导，切实把此项工作摆上重要位置，统筹规划，狠抓落实。一是成立机构，加强领导。团县委在下发团组织“四五”普法规划时，由团县委书记任组长，主管书记任副组长，办公室负责日常工作，切实加强领导。团县委书记办公会每季度听取一次全团普法依法治理工作的专项汇报，总结前一阶段工作，有针对性地部署下一阶段工作。二是统筹规划，统一部署。团县委把普法依法治理工作纳入团的重点工作，列入全委会工作报告及全年工作要点，明确了全县团组织开展青少年普法及依法治理的切入点、着重点和基础点，对全团普法依法治理进行了统筹规划和统一部署。三是健全制度，完善机制。我们建立了每月上报工作信息、季度集中汇报的信息反馈机制，及时发现和总结各基层单位开展普法依法治理工作的好经验、好典型，并通过《##团队月报》在全县推广，及时把上级要求及有关精神贯彻落实到各级团组织中去。loCAlhOst我们建立了年底进行检查的监督考核机制，与基层团组织层层签订关于开展青少年普法依法治理工作的责任状，年底进行考核，有效地调动了基层开展此项工作的积极性。 二、加强对青少年的法律知识普及教育，增强青少年法制观念，提高青少年法律素质 首先，划分青少年层次，确定不同法制教育内容。团县委在制定下发《二00四年普法工作要点》时，把法律知识与邓小平理论等并列为全县青少年学理论的五大重点内容，并确定了对团员青年重点开展宪法知识、与公民工作生活密切相关的基本法律知识、与维护社会稳定有关的法律知识等教育重点，增强了青年人维护法律尊严和运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的自觉性；对广大少年儿童重点进行预防未成年人犯罪法以及其它相关法律知识为主的教育，帮助他们从小养成遵纪守法的良好习惯，增强他们分辨是非的能力和依法维护自身合法权益的能力。3、5期间，我们组织全县各级团组织和优秀青少年维权岗单位开展了“节日维权”活动，为青少年解决相关法律问题，义务咨询近千人次，受到社会各界的好评。其次，调动基层活力，推动普法活动全面展开。 团县委把推动普法工作的重点放在基层，要求各级wenmi.net团组织在法制宣传教育活动中必须做到“六个有”，即有健全的领导机构、有周密细致的工作计划、有丰富多彩的宣传教育活动、有稳定的法制宣传队伍、有合格的法制教育阵地、有严格的监督检查和表彰奖励机制。在机制的保障下，各级团组织采取法制宣传日、宣传周、宣传月等形式，加大法制宣传的力度，我们结合重大节日和纪念日，积极开展各种形式的法律宣传活动，累计组织５００余名青少年走上街头，散发传单万余份，设台咨询５０００多人次。各级团组织通过主题班队会、专题板报、座谈、征文、上团课、知识讲座、知识竞赛等形式，加大法制教育的力度，近年来，累计有3余万青少年受到法制教育，普及率达到了９０％以上。 三、协调社会力量，改善保护未成年人执法环境 首先，强化整体意识，共同承担保护未成年人责任。5年来，团县委进一步贯彻落实全县未成年人保护工作的有关精神，加大对未成年人的保护力度。其次，集中相关单位合力，解决影响未成年人健康成长的重点问题。针对目前社会反响较大、对未成年人影响较大的中小学校校内经商、校外摊点、电子游戏厅等文体场所接待未成年人等影响未成年人身心健康的问题，团县委协调县电信局、工商局、公安局、文化局联合检查，开展《青少年维权岗》和创建青少年安全放心网吧活动，加大对青少年网络文明公约的宣传力度，优化了未成年人学习生活环境，保障了未成年人的健康成长。 四、组织团干部带头学法，提高各级团干部依法行政观念和依法管理水平 首先，加强了团县委理论中心组的法制学习，定期进行法制学习，重点是邓小平同志关于社会主义民主与法制建设的理论，进一步提高了团县委领导的法学理论水平和运用法学理论指导法制建设实践、用行政规章管理机关和全团的自觉性。其次，加强了团县委机关干部的法制学习。团县委把每周五下午定为机关干部理论学习时间，其中每月有一次学习内容定为法律知识专题学习。第三，加强了各级团干部的法制学习。2004年9月我们在县党校举办了团队干部培训班，比较集中系统地对各级团干部进行了基本法律和社会主义县场经济法律法规知识的学习，增强了各级团干部依法办事、依法管理和依法律己的法制观念。