篇一：学习型党组织建设经验材料

今年以来，我局按照党的十七届四中全会提出的“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总体要求，以科学发展观为指导，以“学理论，抓建设，夯基础，提服务”为导向，以创建学习型机关、书香型校园，培养学者型教师、全能型学生为目标，广泛动员，精心组织，建章立制，创新载体，积极推进学习型党组织创建，为办人民满意的教育提供了坚实的思想基础、有力的文化支撑和良好的舆论氛围。我们的主要做法是：

一、健全制度保障学。为了促使我县教育系统学习型党组织建设工作步入长效化、制度化、规范化轨道，我们把推进学习型党组织建设工作列入重要议事日程，制订实施方案，落实工作责任，明确学习重点，分层分类推进，建立了相应的领导机制、督查机制和评估机制，成立了由党总支书记任组长，分管副局长任副组长，下属各支部负责人为成员的领导小组，下设了办公室，抽调专职人员负责业务开展。提出了“一个狠抓、两个突出、三个结合、四个落实、五个提高”的工作思路和目标，即：狠抓学习；突出思想观念转变、突出解决问题；把学习型党组织建设活动与提高个人的思想水平、政治修养结合起来，与纠正教育系统不正之风、树立教育新形象结合起来，与落实德育为首、推进素质教育结合起来；落实学习时间、内容、人员、措施；实现党员干部政治素质、业务素质、工作作风、工作态度和工作效率明显提高。研究制定了《正宁县教育系统干部职工学习培训规划》和《正宁县教育系统学习型党组织建设推进计划》等制度，建立了局机关、二级部门和学校齐抓共管的三级联动机制，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，职能部门协调抓的工作格局，为学习型党组织建设活动顺利开展提供了组织和制度保障。WwW.ybAsK.Com各学区、各学校也建立了相应的组织机构，制定了活动方案，确立了活动内容，保证了活动顺利开展。

二、领导带头率先学。我们始终坚持以局总支学习型党组织创建为龙头，以教育系统领导干部理论学习为重点，从领导做起，从党员干部做起，充分发挥局机关和领导干部的示范带头作用，从而促进了基层党组织和党员创建学习型党组织的积极性、主动性。为了保证学有内容、学有目标，局领导率先自费订阅了《求是》、《党建》、《人民日报》、《甘肃日报》等党报党刊和《中国教育报》、《人民教育》、《甘肃教育》、《未来导报》等教育行业报刊，主要领导率先垂范，亲自部署，带头学习、带头宣讲、带头撰文、带头听课、带头调研，为干部职工乐于学习、勤于学习、善于学习做出了表率。局党总支多次召开会议，针对学习型党组织建设活动，积极开展思想发动，号召全体党员干部职工，树立终身学习理念，大兴学习之风。年内，局领导班子人均记学习笔记6万字以上，写心得6篇，其中局长雷会宁在《甘肃教育》2010年5月上半月版上发表了论文《转变教育理念，提高服务水平》，在《庆阳教育》2010年第一期上发表了论文《调整布局结构，推动规模发展》，为教育系统教职工带了好头。各校校长也带头先学、带头深学、带头常学，努力使自己成为创建学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，立足本职，带头学习新理念，新教法，撰写心得、论文，抓促教师学习，努力培养学者型教师和全能型学生，着力创建书香型校园，有效推进了学习型党组织建设。

三、搭建平台服务学。在学习型党组织创建活动中，我们切实加强了学习教育阵地硬件建设，逐步夯实学习教育发展基础，不断提高服务质量。在局机关，我们设立了图书室、阅览室、文化活动室，由专人负责，免费为职工开展服务，做到了活动有场所、培训有设施、学习有设备；在各学校，积极推行学习阵地标准化建设，制订计划，突出重点，分级推进，逐步达标，对全县各级各类学校的图书室、阅览室、文体活动室、文化长廊、学习园地建设等状况进行了专题调研，根据学校发展需要，先后投资1250多万元，购置图书2.3万册，建成标准化图书室86个，配备电脑1200多台套，配置投影仪和led字幕显示仪等现代化教学设备50多台套，并创办正宁教育网和14家学校内部网，为教育系统广大党员和干部职工学习交流搭建了快捷高效的网络平台。

四、创新载体全面学。在学习型党组织创建中，我们坚持理论学习与业务学习相结合，集中学习与分散学习相结合，思想教育与解决实际问题相结合，在综合运用召开学习会议、上党课、办讲座、看电教片、开交流讨论会、外出考察等传统方式外，不断丰富学习内容，着力创新学习载体，确立了十七大、十七届五中全会精神、中小学教师职业道德规范、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等内容，组织干部职工开展专题学习，领会其精神实质，指导工作实践，以开展“双创、双培”活动为载体，把机关、学校、教师、学生的学习推向深入。在局机关，以创建学习型机关为目标，实施了干部职工学历提升工程，开展了岗位练兵活动，有5名同志参加自学考试，3名同志参与了市县书画协会组织的培训，3名同志参加了市上组织的技术人员业务培训，有2名职工获得了高一级学历。在各学校，以创建书香型校园为目标，积极开展“特色学校”创建活动，下发文件，周密安排，制定标准，强化落实，通过评比验收，有6所学校被命名为“星级学校”，成为其他学校学习的榜样，充分发挥了示范引领作用。在教师中，以培养学者型教师为目标，实施继续教育工程，成功举办了正宁县首届中小学校长论坛和高中新课改交流研讨活动，为校长、教师搭建了一个学习、交流、探讨、提高的平台；邀请市委党校教授，举办了“规范教师从教行为，创建平安和谐校园”专题报告会，对教师进行了专题辅导。年内，全县有2000多名教师参与了各类培训，100多名教师通过自考、函授获得本科学历。在学生中，以培养全能型学生为目标，广泛深入开展中华经典诵读活动，评选了100名优秀学生进行了表彰奖励。通过开展各种活动，树立各类学习典型，充分发挥示范引领作用，初步形成了由机关到学校，由学校到教师，由教师到学生，由学生到家庭，由家庭到社会的学习氛围，从而带动全民学习，把学习型党组织建设活动推向深入、推向高潮。

五、推动工作促进学。我们坚持以服务教育教学为宗旨，以推动工作为目的，按照“教育局为学校服务，学校为教师服务，教师为学生服务，教育为社会服务”的指导思想，把理论学习、思想教育和服务实践相结合，以学习促工作，以工作促学习。通过开展学习型党组织建设活动，全县教育战线广大干部和教职员工的理论水平进一步提高，知识视野进一步开阔，教育教学能力进一步增强，勤学、乐学、善学的氛围逐步形成。2010年教育系统有90多篇理论文章、教学论文在国家、省、市级刊物上发表，《甘肃教育》刊登了反映我县教育发展成果的长篇报道《绿色孕和谐，服务显真情》。组织局机关和直属单位职工6次深入学校一线，督促检查基建项目40处，研究解决了23所基层学校师生食堂问题，提高了44名英语委培教师和23名雇用炊事员的工资待遇，帮助870名贫困大学生取得了生源地助学贷款，资助了71名贫困大学生和560名贫困高中生，为职中89名涉农专业的学生办理了专项补助，积极争取解决了中心小学以上学校保安和校医问题，投资120万元为中心小学以上学校安装了电子监控设施，组织人员为41所道路沿边学校划了人行道，安装了道路交通标识和警示牌，实现了两促进，两提高。

学习型党组织创建活动的开展，使我县教育系统各级党组织的学习力、创新力、执行力、公信力、凝聚力等均有了新的提升，但客观地看，还有许多工作需要强化和改进。今后，我们将着力抓好以下三方面的工作：一是要加大宣传力度，营造浓厚氛围。借助《正宁教育》、电教信息网站等宣传平台，通过开辟专题专栏等形式，加大教育系统学习型党组织建设工作的宣传力度，努力营造浓厚的学习氛围。同时积极指导各级各类学校和局属二级单位，结合工作实际，开展主题鲜明、形式多样、喜闻乐见的学习活动，开辟宣传栏、局域网等活动栏目，交流读书体会，展示学习成果，引导教职员工树立重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好风尚。二是要积极培育典型，抓好示范引导。要在前一阶段工作的基础上，及时总结、挖掘、培育、宣传全系统在学习型党组织建设中涌现出的先进典型，不断扩大其影响力和带动力，以点带面推动各项工作，在发挥好典型引领和带动作用的过程中，不断推动学习型党组织建设工作的开展。三要强化督导考核，确保工作实效。要在落实奖惩的基础上，完善教育系统学习型党组织量化考核办法，科学设置学习型党组织考核指标，对各学校、局属各单位党组织建设工作开展情况进行定期检查督导考核，并把考核结果纳入年度综合考核，确保学习教育的经常性和实效性。

篇二：学习型党组织建设经验材料

近年来，镇江路街道在推进学习型党组织建设过程中，紧紧围绕“品牌引领、创新载体、务求实效”的工作目标，打造了“蒲公英移动学堂”学习品牌，有力的增强了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，先后获得省级文明单位、省先进基层党校等荣誉称号，实现了学习型党组织建设与街道各项工作双促进、双提升。

一、立足实际，因势利导，铸造品牌解难题

镇江路街道党工委下设6个社区党委（总支），93个基层党支部，共有党员2057人。随着经济社会不断发展，街道基层党员队伍出现构成多样化、思想多元化、从业结构差异化等情况，由于党员年龄跨度大，职业成分复杂，部分党员因忙于生计或行动不便等原因，无法按时参加基层党组织统一组织开展的各类学习活动。面对这些新情况、新问题，以往基层党组织传统的教育手段难以满足现实条件下广大党员的学习需求，需要积极探索，创新学习载体，拓展学习途径，调动不同党员群体学习的积极性，增强基层党组织的吸引力和凝聚力。为此，镇江路街道创建了“蒲公英移动学堂”学习品牌以及其下的“蒲公英讲坛”、“蒲公英报”、“移动学堂读书包”、“蒲公英电子党校”、“导师制”等多个学习子品牌，明确了“加强党建，铸造品牌；立足基层，服务党员；送学上门，送书到户；丰富载体，增强实效；因人施教，全面覆盖；长效机制，坚持不懈”的品牌宗旨，达到学用结合、以用促学、学以致用的学习效果。打造“蒲公英移动学堂”的经验做法在市《宣传信息专报》上进行刊发，中央人民广播电台、《青岛日报》、《青岛新闻》等主要媒体也对此进行专题报道，营造了良好的舆论氛围。

二、创新载体，全面覆盖，分类管理求实效

一是开设“蒲公英电子党校”，加强网络学习服务平台建设。针对年轻党员流动性较强，不能按时参加党组织开展的学习活动这一实际，街道党工委为年轻党员量身定做了“蒲公英电子党校”，利用互联网络和移动飞信，建立专题党建学习邮箱、网络学习博客和移动飞信学习平台，定期向年轻党员群发邮件和短信，让党组织的最新动态第一时间被每位党员所了解。积极探索“网上党支部生活”，建立“蒲公英e家”qq群，除日常学习外，先后组织了“党的十七届四中、五中、六中全会精神解读”、“创建学习型党组织”、“学习胡锦涛总书记‘七一’重要讲话精神”等多次专题学习，真正实现了年轻党员信息互动、交流互通、知识共享。二是设立“蒲公英讲坛”，为党员干部增智提能。充分发挥基层党教阵地作用，采取“请进来”的方式，聘请中科院院士郑守仪、原北航老首长姜凯、周恩来亲属周保章等20余名社会知名人士为讲师，开展党建理论、人文科学、业务培训、民生创业等方面的知识讲座。同时，采用“沉下去”的方式，在街道、社区及企业中设立了基层讲坛，开展巡回宣讲和自主选学活动，开拓了党员干部的视野，有效提升了基层党员的综合素质和干事创业能力。三是创办“蒲公英报”，强化理论宣传阵地建设。《蒲公英报》从创办至今已编发12期，采取图文并茂的方式，设立“党员风采”、“蒲公英党员故事”、“科室动态”等多个版块，紧扣街道民生服务、社区建设、城市管理等各项工作，成为基层党员了解街道社区工作的有效载体。同时，《蒲公英报》设置了纸质版、电子版和宣传栏版三个版本，有效扩大了信息的覆盖面，增强了基层党员的归属感和责任感，营造了弘扬正气新风的良好风尚。四是发放“移动学堂读书包”，实现党员教育广覆盖。针对年老体弱党员、流动党员等特殊群体，街道党工委为他们制作发放了“移动学堂读书包”，采取自学和支部书记授课相结合的学习模式，组织党员进行学习。街道在读书包中放入“蒲公英报”、党建报刊杂志、学习光盘以及读书日志、笔、本等学习物品，送学上门。党员在规定的时间内完成学习后，街道、社区党员干部上门服务，更新学习资料，真正将学习活动落到实处。五是实施“导师培养制”，发挥老党员“传帮带”作用。针对新就业党员基层经验不足、实践能力需加强的实际，实施“导师培养制”，由党员领导干部作为导师，与27名新就业党员签订培养协议进行“一对一”帮扶。导师们对结对学生进行为期一年的跟踪培养，学生按照要求，深入基层一线开展调研，并在导师的帮助下完成“三个一”学习任