大学十佳辅导事迹材料

弓海军，男，中国矿业大学材料学院辅导员，2015年上半年负责2015届毕业生的就业指导工作，同时负责2013级学生的日常教育和管理工作，作为学院心理健康教育辅导站的指导老师，做好心理健康教育相关工作；下半年负责2015级新生的迎新及入学教育工作，同时担任学院团委书记，负责团委及学生会各项工作。在指导2015届毕业生就业工作过程中，积极拓展就业渠道，提供专业、细致的就业指导服务，学院初次派遣就业率为99.18%,下半年重点做好2015级学生的新生适应和入学教育工作，通过从自己所带的高年级中选拔优秀学生骨干作为副班主任、辅导员助理等，加强低年级班级建设。开展导师制、科技创新实验班等活动，提高学生科技创新意识和能力，指导学生社团开展特色活动，例如"烛光体"志愿服务团队和中国矿业大学马拉松协会等。积极参加辅导员相关培训和比赛，荣获江苏省高校急救技能大赛苏北地区教师队二等奖；中国矿业大学第四届辅导员职业能力大赛二等奖；中国矿业大学首届《大学生心理健康教育》"精彩一课"二等奖；中国矿业大学首届网络宣传思想教育优秀作品网络文章三等奖及工作案例优秀奖等奖励。

一、对于不怕困难的人，困难也许是最好的机遇。

工作两年半当中，先后带过两届新生，两届毕业生。从2009级、2011级学生的就业工作到2013级、2015级学生的迎新及入学教育工作，每年都同时带两个年级，440多个学生，同时还负责心理健康、团委等单项工作，难免会感到一定的压力，但是换个角度看，这也许是最好的机遇。wWW.ybasK.Com工作中，他结合同时带两个年级的实际情况，探索性地建立两个年级相互联动、相互促进的工作模式，即从高年级学生中选拔优秀学生担任低年级的辅导员助理、副班主任、自管会负责人等，以此来加强两个年级的联系。一方面充分发挥了高年级学生的主动性和积极性，另一方面大大增强了低年级学生的自我管理和自我服务意识。在开展就业工作的过程中，为学生提供全面、细致的就业指导和服务，学院2013届年终就业率为97.89%,2015届年终就业率为99.59%.作为院团委书记，从科技创新、志愿服务、社会实践等方面扎实开展工作，学生在15年全国金相技能大赛中分别荣获一、二、三等奖荣誉；(*)志愿服务团队"烛光体"荣获15年徐州市首届青年志愿服务项目创意展示大赛一等奖；作为学校马拉松协会的指导老师，定期组织学生开展体育锻炼，在15年扬州马拉松高校挑战赛中我校获得男子组第六，女子组第九。除了和学生一起训练、比赛，他还积极参加应急救护方面的培训和比赛，做好学生体育锻炼的保障工作，并且在15年江苏省高校急救技能大赛中获得苏北地区教师队二等奖。

二、摆渡路途上，是船家，也是渔家

作为辅导员，首先是船家，也就是要做好学生的日常教育和管理工作，做好学生健康成长的摆渡人；同时，辅导员也要成为渔家，也就是从辅导员个人成长和发展的角度来讲，更应该具备为学生健康成长保驾护航的"三力"——教学能力、科研能力、职业能力。工作以来，他先后担任《形势与政策》、《大学生涯导论》、《大学生心理健康教育》的教学任务，积极参加校内课程研讨和培训，同时经常参加校外的学习培训和观摩交流，不断提高自己的教学水平。先后获得2014年中国矿业大学《形势与政策》"精彩一课"教学比赛优秀奖；2015年中国矿业大学首届《大学生心理健康教育》"精彩一课"讲课比赛二等奖等。结合自己对高校新媒体应用的研究方向，积极参加学校的辅导员工作研究论文比赛，并且四次获得辅导员工作研究论文二等奖，同时发表高校新媒体应用相关论文三篇。此外积极参加我校辅导员职业能力大赛、高校急救技能大赛等职业比赛，并且分别获得我校第三届、第四届辅导员职业能力大赛的三等奖和二等奖。

三、仰望天空时，喜欢看太阳，也喜欢看月亮和星星

对于辅导员来说，忙不仅是一种状态，更是一种成长。白天通过"走"、"干"、"讲",不断地在实践中提高自己的工作能力和业务素质，晚上再通过"读"、"写"、"想"将自己的工作内容进行凝练和提升，总结成有针对性、实效性的具体方法和工作模式。例如，结合微博、微信等新媒体在学生工作的实际应用，从不同角度进行了探索和总结，总结出辅导员微博应用的工作案例——《微气象、微公益、微咨询、微研究、微家书——辅导员工作中的五微俱全》，并且参与申报了2015年全国网络宣传思想教育优秀作品工作案例；同时优化了学院微信公众平台——"材小料"的栏目设置，增加了视频、微电影等形式的文化产品，增强老师与学生的互动交流，开设"师说心语"专栏，并且积极主动地撰写散文、诗歌与学生分享。先后被评为中国矿业大学学生网络思想政治教育工作先进个人、中国矿业大学首届网络文化建设"一个好空间"、中国矿业大学首届网络宣传思想教育优秀作品网络文章三等奖及工作案例优秀奖等奖励，通过将工作中的所做、所见、所思、所悟，形成系统的工作模式和方法，从而不断地提高学生工作的实效性和针对性，拉近与学生的距离，成为他们的人生导师和知心朋友。