2.“教师校长”:在“普九”阶段,由于学生急剧增加,教师需求量将大幅度增加,而xx县的师资补充多年来处于不平衡状态。“教师校长”共五项指标,其中问题较大的是“教师编制配备率”,指标要求达95%以上,根据测算到2003年将有初中在校生8666人,按1:50的班额比为173个班,按师生比1:16计应有专任教师514人,减去现有的初中专任教师292人,全县还差初中专任教师250人。
3.“教育质量”:在“教育质量”中“在校生品德评定合格率”、“毕业班学生毕业率”、“体育合格率”都可以按指标要求完成。但我县的难点是缺少一些专业课教师,如外语、数学、音乐、体育、美术、计算机等方面的教师。
4.“办学条件”:在“办学条件”10项指标中,按2003年初中在校生8666人计算,全县还需要净增土地41亩,校舍还需增26871平方米,课桌椅2560套(双人套),床2532张(双台),需增图书43944册,全县各中学教仪应按12个班以上二类标准配备,使之达到“普九”验收标准。
5.教育经费:县乡两级财政应努力保证三个逐年增长,城乡教育费附加必须严格足额征收,同时搞好勤工俭学,并通过内引外联,多渠道筹措资金,不断增加教育投入。
扫除青壮年文盲评估验收指标分五大项9条,五大项是“扫除青壮年文盲程度”、“成技校办学情况”、“机构人员”、“经费”、“其他”。各乡镇人民政府必须按指标要求,按照“一扫、二堵、三提高”的原则,完成扫盲任务。
(二)完成“两基”任务的措施
1.提高认识,加强领导,加大宣传力度,强化依法治教
各乡镇党委政府要在全县教育工作会议结束后,立即召开会议,布置落实当地的“两基”工作任务。根据我县中小学校管理上的相应独立性,“普六”、“普九”之间需要加大协调力度,各级党委政府必须加强领导、建立健全组织机构,抽调精兵强将,成立“两基”工作领导小组及其办公室,确保“普六”与“普九”的衔接及中小学之间工作的分工与合作。要进一步做好培训工作,培训好包括乡镇领导在内的各乡镇“两基”工作人员。各级领导要带头执法,绝不允许任何人以任何借口推卸“两基”工作责任。
要加大对“两基”工作的宣传力度,通过宣传贯彻《义务教育法》,确保适龄儿童、少年依法入学。各级党政领导和教育部门,要继续采取各种形式,大力宣传《宪法》、《扫除文盲工作条例》、《民族区域自治法》、《妇女权益保障法》、《未成年人保护法》等法律法规,深入宣传“普九”和扫除文盲的目的和意义,充分利用广播电视、黑板报、标语和各种会议进行宣传动员,形成全社会都来重视、参与、支持和关心“两基”的社会氛围。充分利用法律、行政、经济的约束手段,强化“两基”意识,依法实施“两基”,确保 “两基”工作在规定时间内顺利完成。教育主管部门在工作过程中要收集好各种资料数据,建立一套完整规范的档案,拍摄一部反映实施“两基”的专题片,建立一个展室,写好一个验收报告,出好一套实施“两基”的专辑,做好实施“两基”的总结。
2.坚持标准,分步实施,如期完成乡镇“两基”验收
实施“两基”是实施科教兴县战略,提高我县劳动者素质的最基本的前提,是全面推进素质教育的重要基础。我县经济社会发展的特殊性决定了“两基”教育的艰巨性,我们必须把“两基”作为教育工作的重中之重
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