的布局，优化配置教育资源，解放好办学中的投资效益不高和资源浪费问题。将一些规模小、条件差、布局不合理的学校适当撤并，以扩大学校在校生规模，提高办学效益。

（三）由于办学主体的多元性，在职业教育尤其是中等职业技术教育的组织结构上，应建立新型的、多种模式的组织结构，并给予学校充分的自主办学的权利。

（四）充分发挥市场机制作用，建立健全宏观调控体系。中等职业学校必须面对劳动力市场需求，即成为参与市场竞争的主体，以市场需求为导向，积极投入公平竞争行列，优胜劣汰。

（五）采取切实可行的措施，通过改革招生分配制度、经费分配制度，学校用人制度等措施，优化教育资源配置，优化教育布局结构，优化专业结构。

（六）要通过改革教育教学管理，通过市场调节，进一步深化学校内部管理体制的改革，扩大学校办学的自主权。

（七）要进一步完善校长负责制，强化校长的法人地位。学校办大办强，校长是顶梁柱，学校领导一班人必须维护校长的权威，由校长实施定岗、定责、定员聘用校级副职领导和中层领导成员及教职员工的用人制度。
坚持应用现代手段对学校进行科学、严格的管理，正确使用校长权力，提高政策水平，提高工作效率，提高投入产出比，增强学校主动适应市场经济的内在活力。

（八）努力在基础教育的内容中增添新的色彩，多引进技术技能教育的因素，使基础教育更贴近社会现实生活，让学生体验工作环境。

（九）学校需要积极、努力拓宽专业设置，使培养出来的人才不是为单一工种或一类工作做准备，而是为具备通用技能做努力，以适应社会不断发展变化的要求。

（十）努力营造良好的发展环境。

1、密切厂校关系，学校与用人单位紧密结合，建立良好的、稳固的实习教学环境和基地；

2、对于学校所需的教学设施，可争取由企业或用人单位赞助或资助，学校则以为企业定向培养技术人才作为回报；

3、尝试引进外资或合资进行办学，这样既可减轻国家负担又解决政府投入不足的现实困难，同时还学到国外先进的办学模式和具体动作方法，以点带面，逐步全面地推进职业教育的发展。

（十一）因地制宜，结合实际，抓好在职培训或短期培训。

为社会为企业培养新型的劳动骨干、技术工人、技术员是职业培训的重要方面。总之职业培训就其培训的人才类型和层次来看包括各种类型和层次，应根据具体情况采取不同的培训方式。学校要与时俱进，注重高素质劳动者和实用人才的培养，从而使教职工得到实惠，毕业生深受用人单位的欢迎。

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