体,在那里,每个人自由发展是一切人自由发展的条件”。人的全面发展是人的自由发展的重要基础,今天发展社区教育,形成学习型社会,促进人的全面发展也是为了明天人的自由发展。
三、社区教育成为人们最佳的生存发展方式
1、学习是人的本能本性。
由于人的生理结构(大脑)和文化属性,决定了人天生是一种学习的动物。历经亿万年进化发展的人脑,为我们认知无限发展变化的世界提供了可能,这种可能必须“有一种东西去激发、引导它们……这种东西就是学习。”学习是人类的本质属性,正是学习和创造,让人类在残酷的自然竞争中脱颖而出,成为世界的主宰。也正是学习和创造,决定了人自身永无止境的发展和世界的飞速变革。人的生存是一个无止境的完善过程和学习过程,与其他生物的不同之处在于人的未完成性。人不仅是生物人,更是社会人、文化人、学习人。人类不但有着丰富的精神文化诉求,而且人的生物本能也深深地打上了文化的烙印,成为一种文化的存在。从社会学的观点来看,一个没有经过文化意义上学习的人,不能称为一个完全的“人”。学习决定人成为“人”。事实上,人必然需要一种力量来推动他从未完成状态向完全的“人”过渡,尽管这种过渡可能永远没有终点,这种力量就是学习力。你是否成为一个真正的人,成为一个怎样的人往往取决于你的学习力潜能的挖掘、培养和提高。
2、人的每一步发展都须靠学习实现。
在现代社会中,学习已经成为现代人生存和发展的必然方式,是学习让我们体味到人生的幸福。学习化生存——最佳的生存方式,它更多的是一种理念,一种途径,通向哲明、睿智、丰富、幸福生活的途径。
人类社会的发展经历了农业社会、工业社会后,而今迈入了以信息化为标志的知识经济时代。由于生产的信息化,使人类劳动具有鲜明的智能化特征。知识经济是以学习为基础的经济,与之相适应的社会是学习化社会。面对信息*的时代和科学技术日新月异的飞速发展,只有不懈地学习,才能适应当今的劳动,只有不懈地学习,才能使用花样翻新的劳动工具。在当代社会,要在残酷的竞争中立于不败之地,你唯一要做的就是施展你的能力,增强你的技能,更新你的知识,而这一切均离不开学习。对于门槛低,求学方便灵活的社区教育当然是个体学习者的首选。
四、大力发展社区教育,努力构建学习型城区
学习型社会是21世纪的基本特征。从世界范围看,建设“学习型社会”的浪潮更是一浪高过一浪。许多国家都先后提出要建设“学习型国家”。1991年4月美国政府提出了教育发展的“四大战略”,其中第三项战略就是“把美国成就为人人学习之国”,第四项战略就是“把社会变成大课堂”。新加坡不久前提出建设“学习型新加坡”,他们在教育投入达75亿新元相当于人民币385亿元,占国内生产总值4.5%的基础上,又设50亿新元相当于人民币250亿元的“终身学习”基金,鼓励全体市民终身学习,提高素质。
为什么发达国家不惜花费巨额资金来建设学习型社会呢﹖
大家知道,国际竞争是综合国力的竞争,本质是科技实力的竞争,核心是人才的竞争,归根到底是学习的竞争。20世纪发展起来的核能技术、航天技术、信息技术、激光技术、生物技术等5大尖端技术和一系列高新技术,引起了人类*经济和社会生活的深刻变革,有许多新知识、新技术大多数人还来不及消化,还不会运用,一批新的技术又涌现出来了。21世纪新技术的运用和影响将达到一个新的更高的层次。形势逼人,不进则退。
因此,创建学习型城区,是时代发展的必然要求。创建学习型城区,就是要在全社会形成终身学习、全民学习的大教育观念,在各级政府和每个公民中提倡人人学习的观念,提高终身学习的意识。为此我们武汉市青山区在政企共建,资源共享的方略下,制订和颁布了“建设学习型青山”的社区教育行动方案,用制度来保障社区教育的实施;以社区居民的文化需求为抓手,开展了序列的教育活动,努力形成从幼儿园、小学、中学、大学教育到婴幼儿、*、老人等贯穿人的一生的、比较完善的现代城区终生教育体系,形成“活到老,学到老”的终身教育的学习氛围。
青山的社区教育,坚持以人为本;坚持他育与自育相结合,自育和自律相结合;提倡人人当先生、个个当学生,促进人人参与、人人提高,通过自我教育形式,培养社区居民主体意识,最大程度调动居民大众参与社区活动的能动性、自主性和创造性,为促进社区发展发挥了不可替代的作用。
1)启迪民德,开发民智,学有所获,增强实效
青山的社区教育坚持紧贴需求、服务大众,既讲道理,促进自律启迪民德;又办实事,释疑解惑开发民智。如社区学校的职业技能培训、青少年特长培训、中老年卫生保健知识培训、亲子教育讲座都是极受居民大众欢迎的教育培训活动,不少社区学校都有生动的实例不胜枚举。坚持紧贴需求,想居民所想,急居民所急,开展务实培训的做法,突出了教育的服务功能,突出了教育在社区中的地位,取得了教育实效,促进了社区教育与社区发展良性互动,更焕发了社区教育的生命活力。
2)寓教于学,寓教于乐,学有所乐,提高生活质量
文化休闲教育是受社区全体居民欢迎的活动,不论社区教育进入何种阶段,学习化社区达到何种程度,社区文化休闲教育活动都是必不可少的,它是大众生活质量不断提高的标志之一。社区成员虽分属不同的阶层、不同职业、不同年龄、不同性别,但是提高生活质量、愉快生活是其共同心愿,青山区社区学校有针对性的、娱乐性的、寓教于乐的非正规教育形式和科学、规范的教育形式相结合,最大限度地满足了人们求乐求知、追求人的全面发展的需求,从而最大程度地调动了广大社区居民参与社区教育活动的热情,增强了社区教育的影响力和教育效果。
3)促进居民崇尚文明,热爱知识,利于学习型社区建设
青山区以社区教育为载体,以知识科学健康文化娱乐为导向,营造学习氛围,根据人们衣食住行、优生优育,职业技能、闲暇娱乐、卫生保健等多方面多层次需求,
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