教育体制改革也提出了“从应试教育转向素质教育”的目标，然而只要“指挥棒”的指向依旧，素质教育就很难贯彻落实。为此，切实落实素质教育、引导未成年人德智体全面发展的关键举措，是要加大教育体制改革的力度，切实矫正“指挥棒”的指向，升学考试既要考核学习成绩，又要考核思想品德养成，两个考核都要定出相应的有权威性的指标，从根本上扭转学校教育中的重智轻德。

对策建议之二：匡正家庭教育的成才观

“望子成龙”中只重学习成绩，有自来考试这根“指挥棒”的原因，也有来自家庭教育中成才观的偏误。

任何一个健康发展的社会，对人才的衡量都是要讲德与才兼备。因为，无论是历史还是现实都屡屡证明：“有德无才，难以担当大任；有才无德，才足以助其奸。”我国社会主义现代化建设事业的发展，最需要的是德和才两个方面协调发展的人才。当今社会对诚信的强烈呼唤，人力资源市场对有德有才者的青睐，企业、单位招聘员工都要作才能与品德的双重考核，说明我们的社会已在逐渐远离重才轻德的误区。20世纪90年代传入我国的“情商”之说，也使我们改变了以往认为西方国家只重才不重德的误解。人才的成长不但要开发智力提高智商，而且要有品德培育提升情商，已是全球育才之共识。

面对如此的育才理念和人才需求，爱子心切、望子成龙的家庭，就不能只关注子女的学习成绩，还要重视子女的身心健康和品德修养，匡正自己的成才观念。家庭是未成年人品德养成的摇篮，为人父母者具有科学的人才观，就能通过日常的言传身教给子女以陶冶，使他们从小在父母的全面关怀中通向德智体全面发展。

对策建议之三：完善网络、短信的管理机制

在新科技迅猛发展的知识时代，网络、手机短信等信息传播领域管理滞后于发展，也许将是一个长期的问题。因此，我们不必过多地去责怪这种滞后，积极的应是及时了解滞后之处，采取有效的管理之策。总结近年来各地的经验与教训，信息传播的有效管理在于建立和完善疏堵并举的管理机制。

一手抓疏。未成年人钟情网络，喜好收发短信，而网络、短信又是有利有弊，当然不能采取简单禁止的办法，首要的是兴利除弊的疏导。北京市教委2003年4月开通的“中小学生课堂在线”，就是一种有力的疏导，平均每天的点击率达百万次，最高日点击率达570万次，把日益增多的未成年人吸引到传播先进文化的网站。有的学校建起了自己的校园网。有的学校推出“网络视频课堂”公益性项目，供师生免费浏览。有的学校在学生中建计算机兴趣小组，开展网页设计赛、动画制作赛、电脑编程赛、网络游戏赛。这些疏导措施，都值得推广，它既满足了未成年人浓厚的上网乐趣，又可以引导他们进入安全健康的网上精神家园和快乐大本营，营造绿色网上空间。

一手抓堵。鉴于目前网络、

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页