越来越多的市民投身到“南京市民学外语”活动之中，一个“学外语、讲外语”的氛围正在形成。
三、加强三项建设。
一是制度体系建设。为使建设学习型城区工作健康有序、扎实有效地开展，区里成立了以区委、区政府分管领导为组长，各街道、部门党务工作一把手为成员的建设学习型城区指导委员会，同时出台了《关于建设学习型社区工作的意见》、《关于加强社区老师队伍建设的意见》、《关于建设学习型机关的实施意见》、《关于建设学习型家庭的意见》，制定了联席会议制度，考核、考评制度等，基本做到了建设学习型城区工作有章可循、职责明确。
二是场所基地建设。为了使学习教育有个稳定的场所和固定的阵地，xx区在充分利用本区资源的同时，注重有效地整合驻区资源。目前全区已初步建立起以区社区教育学院为龙头，8家社区教育中心为骨干，64个社区教学点为基础的建设学习型城区*基地网络。无论是街道中小学万册图书馆，还是区国家级图书馆等学习场所，都定期免费对市民和学生开放，为努力提供各类学习平台，实现终身教育与终身学习双向强化，教育型社会与学习型社会双重组合奠定了良好的基础。自去年以来，瑞金路街道投入50多万元，用于街道社区教育中心出新环境，添置投影仪、电脑等现代化教学设备，并与金陵晚报、南京晨报联合举办了万人免费学电脑、学外语培训班，主要是面向广大社区居民和下岗人员。同时还开办了科普、法律、文化、家政等各类综合培训班近200期，培训人数达3000多人，可以说在全市产生了一定的影响，办出了成效。
三是教育志愿者队伍建设。为充分发挥区内人才资源优势，区委宣传部与区教育局在全区联合开展了招募教育志愿者的工作，到目前为止，已招募教育志愿者300余名，初步筹建起了由电脑、外语、法律、经贸、管理等各类专门人才组成的教育志愿者资源库。在此基础上，调整充实了各街道社区教师队伍。同时在全体中小学生中开展“小手牵大手，老少共进步”的活动，倡导家长对学生在*、法律、历史和社会公共道德等方面给予辅导，要求学生主动帮助家长学习英语、电脑等知识，积极参加社区的各种学习教育活动。这一活动的开展不仅加深了家长与中小学生的沟通和了解，更为重要的是家庭的学习资源得到了有效利用，为创造学习型家庭也创造了条件。在全区社会办学单位中开展“爱心回报社会”活动，引导他们立足自身优势和条件，为建设学习型城区作贡献。采取无偿和有偿相结合的方法，面向广大市民特别是弱势群体，提供各种技能型培训。苜蓿园教育中心专门面向弱势群体，举办免费家政培训，现有七八十人通过中心的培训和推荐重新走上工作岗位。雅格吉它艺术学习经常参加社区公益演出，奥尔培训学校免费为全区弱势群体子女进行乒乓球培训，还有不少办学单位积极与宣传部等单位联系，希望通过社会公益性的教育培训提高知名度和办学信誉度。



xx区委宣传部

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