说，中国浩瀚的历史典籍中的管理经验确实涉及方方面面，中国文化又是一种感悟型的文化。北大“从历史看管理”课程不是生硬的历史教学，而是帮学员打开历史这本智慧之书，提高学员再学习的潜质，将历史中蕴涵的管理精髓转化为实践中创新的源泉。据介绍，北大光华将选择思想、制度、领导人三个层面，阐述历史向现代人展示的企业组织构架、企业的经营、领导的艺术和企业的传承之道，更以历代政府运作之法与现代企业运营进行比照。
但王教授同时也强调说，庞大的企业家队伍正在形成，这个队伍正面临着喧嚣与浮躁的双重挑战。而这门课本身不会给企业家以直接的管理技能，提供不了上得了所谓“500强”之类的金榜的直接帮助。但它带给学生的是在面对企业遇到问题时，能多一些历史性的思考、有广一些历史的视野，从而提高自我发展的潜质，摆脱市场的喧嚣，在与古人对话的时候得到可观可感的身心调节。
北大光华edp中心的副主任吕辉也认为，管理是个综合的学问，在面对不同的人、事时需要有不同的对策，很难说用哪一种方法就能把问题全部解决。海尔集团不可能说因为张瑞敏比较推崇老子思想，就用“无为而治”的方法来管理企业。企业家们只有真正从浮躁中沉淀下来，祛除掉那种深入到了社会各个角落的时髦心态，才能成为一个名副其实的精英群体中的一员。
北大历史系的吴国宗教授也谈了自己的想法，他认为中国历史上下5000年里充满了宽广和矛盾，学习历史不会让人迷失方向。从根本上说就是从历史上接受经验教训，以史为鉴，司马光所著“通史”取名为《资治通鉴》也有这样的用意。从课程题目设置上来看，比如“儒墨道法与企业管理”、“中国古代的君位承继问题：对现代企业接班人选择的启迪”、“皇帝的成功与失败：秦始皇、汉高祖刘邦、唐太宗与唐玄宗、清朝康熙与乾隆皇帝的用人行政”，还是十分具有现代意义的。
历史是由细节构成的，历史上的每一个事件的发生，每个决断的产生都是由很多因素造成的。所以当历史老师尽可能多地把事件的相关信息呈现出来时，作为有一定知识背景、有丰富管理经验的企业老总，应该会有自己的联想和判断了。历史老师主要教给大家的是一种观察、分析问题的思维模式。
同样的担心存在于，历史系和管理系教授虽然在各自领域都颇有建树，但是毕竟术业有专攻，是否会出现“教管理的不懂历史，教历史的不懂管理”的尴尬局面。北大光华高层管理者培训与发展中心副主任吕峰副教授认为：“为了确保课程的‘饱满’，北大光华和历史系调动各自完备的人才库，组建了高质量的教师队伍。北大有非常强大的师资力量，传统的学术自由传统，曾经造就了历史系钱穆、陈寅恪等著名学者，成就了管理学院厉以宁等经济学大师。可以说，北大历史系是中国历史学研究的顶峰团队，而北大光华管理学院在中国管理培训领域同样名列前茅，北大mba毕业生的就业率和平均年薪均位列中国管理类院校前三甲。北大光华管理学院副院长张维迎教授被公认为中国经济界企业理论领域的权威，梁钧平教授曾负责韩国三星和浦项制铁在中国的人力资源开发项目；王天有、吴宗国等历史系教授也大多有香港、日本、新加坡、韩国等地访问讲学的经历，对当地企业有一定的了解。为了增进光华和历史系教授的沟通，两系授课教授将被安排在一起备课，互补不足。这一系列措施应足以破解外界的悬疑。”
三方前景
从市场潜力上来看，据清华大学人文社会科学院院长李强教授研究显示，中国的职业中产阶层主要由四个群体构成：传统的干部和知识分子阶层；年龄较轻、学历较高、处于产业结构高端的“新中产阶级”；效益比较好的国有企业、股份制企业的职工层；大量的个体、私营经营者，特别是中小商业经营者。这四个群体的人数加起来约占全部就业人口的15%。如果再综合收入水平、消费水平、主观认同等因素，中国适龄社会人口中4.1%的人符合通常意义上的现代中产阶层。不难发现，这大约3500万人恰恰是涉足管理行为的人群，是最需要“鉴于往事，以资治道”的人，也是“从历史看管理”课程的潜在学习者。
国家统计局和国家工商总局最新统计数据显示，目前中国有960万家的中小企业、近500万的公务员和39万家外资企业。相比发达国家，中国每千人企业数量还处于比较低的水平，尚不足发达国家的2/5。到2050年，我国将达到中等发达国家水平，管理培训的市场势必接近发达国家水平，在现有的基础上再度扩展150%。北京大学双子组合的团队领跑的将是一个刚刚拉开帷幕的巨量市场。
而从学术角度来说，王夫有教授介绍说，目前文化对现代化的影响被忽视，是历史学不兴盛的原因之一，在这个“求新求变”的时代里，历史学通过这样的课程也将融入新的时代背景，为它的发展注入新的活力。而从经济学角度上说，“历史——管理学”将有可能成为新的管理学分支，为中国的经济学研究带来全新的人文积淀和中国特色。交叉学科的兴起是现代学术界的一大特色，而将人文学科和经济学科相结合，使这样的趋势有了一种新的诠释。
而对于企业界的发展来说，对于高级管理者来说，能够养成一种历史感是很重要的。这样才能历史地从发展的角度，全面地观察问题、思考问题，敏锐地感觉新出现的情况和问题，及时抓住事情的本质和关键，并且分析发展的趋向。只有掌握了历史的观察、分析问题的思维模式，在决策、用人的时候才有可能立于不败之地。
我们仿佛看到，在中华民族5000年的历史土壤中，在沉淀于历史中的商道上，一棵崭新的管理大树正在结出散发着奇香的累累硕果。

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