定不同的培养目标，分层递进，形成梯队。导师和青年教师共同制定培养计划，帮助青年教师寻找自身定位，提高业务水平、进行教学实践。实行“三优先”政策：优先参加培训学习，聘请专家指导；优先推荐上市区级公开课、研究课、展示课；优先参加各类教学竞赛、评优，这样一种培养机制，给老师们创设了展示才华的舞台，参与实践研究的机会。

3．自培基地，促使青年教师迅速成长

学校积极为优秀青年教师搭建舞台，给他们压担子，让位子，充分发挥骨干教师在学校各门学科的带头、辐射、示范作用。同时，要求每位团员教师制订自培计划即一年规划。以此为星级团员评定的依据。努力使青年教师成长为思想和业务双过硬的队伍，在竞争的环境下抓住自我、提高自我、完善自我。

四、党团联手形成合力，提高团组织的凝聚力和战斗力

我校团组织通过星级团员评定的形式，对团员青年进行公正、综合的评定。同时，帮助他们继承和发扬党的光荣传统和优良作风，在团员青年中大力倡导团结一致、自强不息、知难而进、勇于创新的精神，培养团员青年树立崇尚科学、勤于学习、爱岗敬业、诚实守信。

青年教师的凝聚力和向心力是学校的生命力。增强青年教师的凝聚力和向心力，能激发他们的工作热情，推进学校各项工作的顺利开展。在凝聚力工程的建设中，始终坚持做到“四个一”即坚持一个核心：党支部为核心，将凝聚力工程纳入党支部工作重点；建立一个网络：形成党、政、工、团齐抓共管的工作网络；强化一个渗透：将“凝聚力工程”渗透到学校的日常工作中去；突出一个表率：青年党员从自身做起，以党员的模范行为去带动整个团员青年教师群体。通过凝聚力工程的建设，使我们的青年教师感受到学校犹如一个温暖的大家庭，要不断营造一个健康、向上的氛围。启动一项新的工程“1+1+1+1”工程即团员教师和党员教师结对和退休老师结对和困难学生结对。我们要把信心给自己、把诚心给党、把关心给老教师、把爱心给困难学生。通过活动，让党员了解团员所关注的热点，掌握和反映工作中的难点，拉近两者间的距离。

我们将把星级团员评定工作及“育优——推优——纳优”阶梯式管理模式更加完善，使其内涵能辐射到学校的各项工作的开展中。我们要让虎三的群星闪烁，发挥每位团员教师的潜能，和团队协作的精神。我们是东升的朝阳，所以我们充满着希望和活力。迎着朝阳，我们将孜孜不倦地走下去……

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