无论哪项工作,学校、学部都建立了完备的跟踪评价档案,每一位教师的每一项工作都以量化方式记入档案,以备学期末按教师工作量化考核方法进行公证评价和奖罚。由于常规管理落到了实处,教师工作出现了“四多四无”:精心备课的多了,不备课上讲台的没有了;认真及时地布置批改作业的多了,突击应付的没有了;出满勤争班上的多了,请假违纪的没有了;办公时间研究教材,琢磨教法的多了,琢磨人际啦闲呱的没有了。青年教师利用课余、休息时间自觉充电,个别辅导学生;老教师起早贪黑同青年教师一样出勤一样抓教学。教学成绩稳步提高,确保质量不滑坡,中考成绩上档移位,连学两年突破百人大关,2004年普通高中一榜录取120人,创历史最好水平。
五、健全教研机制,走科研兴校之路
学校成立教科研工作领导、指导小组,并制定切实可行的教科研工作计划及方案。对方案制定,组织实施,检查指导,考核评价,资料积累,总结交流,成果推广等各个环节,均建立严格实用的管理制度,都确立了责任人。我们重点加强了“三个管理”“两个保证”“一个突出”。
“三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。计划好订落实难。因此指导小组对计划的实施及方案落实情况实行定期、定项、定性督导、检查与评估,查缺补漏、奖优罚劣得到具体体现。针对教科研工作的周期性、实践性特点,学校指导小组定期举行研讨会,并与公开课、观摩课、论文交流、质量分析相结合,依据教学动态及学生反馈效果督促教科研工作。为加强教科研工作的定向、定度、定势调控,学校改革传统教学评价办法,不唯分数,将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳入评价体系,更客观、全面地反映每个教师的教研水平,防止“研”“教”分离,确保教研质量。
“两个保证”即队伍保证,奖励机制保证。抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手,让骨干教师先行,带动全员推进,促使学研互动。今学期,我们通过听课、研讨、讲座、“三优”评选,共选出各科骨干教师26名,每个骨干教师都有自己的研究课题,每人指导培养一名青年教师,每学期提交一份实验报告,两篇优秀论文(教案),上两堂公开课。在骨干教师带动下,全员参与教改教研,科科有课题,人人争“三优”。建立教改教研奖励制度,主要从计划与实施、业务培训学习、教科研成果、教学质量四个方面,对各年级组的教研教改工作进行评价。对于成绩突出、取得成果的个人、学科小组、级部分层次进行奖励。凡属校以上立项的课题实验均设立专项基金,从教改教研活动经费中列支。
“一个突出”即指突出重大课题的研究,实行典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。
六、加大内部投入力度,优化育人环境
1、加大校园美化及设施配套力度。新学期开始,学校确立了美化绿化及内部设施配套的工作方案,由后勤处具体负责落实。在硬化路面的基础上,整理绿化了楼前四个绿化区,四周是黄杨,中间有带色灌木组成花瓣,地面由绿草相称,给人一种大自然纯朴的感受。
2、上学期,通过校校联谊,自筹资金等活动建起了语音室和多媒体教室,填补了我校的两项空白,先后建起了自行车棚和硬化了篮球场地,完善了学校的内部配套。同时积极向上级反映我校的实际情况,争取资金两万元,重新修复了校东南边的拦水坝,修围墙150多米,解决了多年来遗留下来校园不整的难题。本学期又解决了伙房、门卫、仪器管理、花木管理、宿舍管理等人员的配备问题,使后勤服务工作得到了充分保证,也为学校工作的良性运作奠定了良好基础。
3、新学期开始,就安排专门人员负责档案的归档管理,从整理、装订、分类到编排,严格要求,做到了内容齐全,查找方便,使档案管理初步走上了正规。
4、本学期对学生住宿重新做了安排,90%的学生住进了学校院内,解决了学生住宿难的问题,对学生的安全、纪律有了保障;学生出入校门、自行车摆放等都采取了有效的管理措施,杜绝了门口乱哄哄、自行车频频失盗现象,校内秩序井然,外部形象良好,环境育人初见成效。
5、学校团总支开展丰富多彩的团队活动,积极配合学校教育工作。每周一次的国旗下演讲,每学期一次的科技制作、书法绘画比赛、文艺汇演以及越野赛、篮球赛等,点缀了校园生活,陶冶了学生情操,发展了学生的爱好特长。
6、严格按照国家“一费制”标准收费,杜绝乱收费现象的发生。建立健全了校务公开栏,对学校的收支账目定期张榜公布;其它重大事项也都利用公开栏公示,使各项工作都增加了透明度,有利的调动了教师的工作积极性。
以上是一年多来自己在工作中的一些做法,请领导批评指正,我决心在新的学期里,抓住教学不放松,向管理要效率,向管理要质量,努力向着“教学思想现代化,学校管理规范化,设施配套标准化,学生质量优良化,学校办学特色化”目标迈进,力争在本年度使我校顺利通过市级规范化学校的验收。使学校的教育教学质量再上一个新台阶。
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